右图表示某生态系统中四种生物所占的数量关系比例．假设这四种生物构成一条食物链，则...

右图表示某生态系统中四种生物所占的数量关系比例．假设这四种生物构成一条食物链，则这四种生物之间的食物关系最可能的是（）
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A．

B．

C．

D．

此题考查的知识点是物质能量的流动．解答时可以从物质能量流动的规律方面来切入．【解析】在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%．营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少．从图中可以看出甲的数量占85%，乙的数量占7%，丙的数量占6%，丁的数量占2%，因此四种生物构成的食物链是甲→乙→丙→丁．故选：C．

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考点分析：

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如图为反射弧示意图，请按要求完成下面各题．
（1）完成反射的神经结构叫做    ．
（2）完成一次滕跳反射的各结构的顺序是[1]    →[4]    →[3]神经中枢→[2]    →[5]    ．
（3）滕跳反射的神经中枢位于    内．
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科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表：

	工业污染区		非工业区
	深色蛾	浅色蛾	深色蛾	浅色蛾
释放数目	154只	164只	472只	496只
再回收率	58%	25%	6%	42%

（1）桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种______现象（“遗传”或“变异”）．假设深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是______或______．
（2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的．根据达尔文理论，保护色的形成是______的结果．
（3）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、______、成虫四个阶段，叫完全变态发育．
（4）桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大．用______方法控制这种林业害虫，既经济又环保．

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去年3、4月间，出现了较严重的流感疫情，各学校采取了多项有力应对措施．请分析并回答以下问题：
（1）引起流感的病原体是    ．
（2）流感患者在传染病的流行环节中属于    ．
（3）流感属于    传染病．
（4）加强对教室、图书馆等公共场所的通风、清洁和消毒，这在传染病的预防措施上属于    ．
（5）用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品叫做    ．查看答案

图甲中的A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图．请回答：
（1）在图乙中，能够将光能转化为化学能的结构是[4]    ，被称为遗传信息库的结构是[3]    ，平时我们吃的西瓜汁液来自图中的[2]    ．
（2）甲图中A、B、C为植物叶片发生在植物体内的某些生理过程，其中[B]表示的生理过程可能是    ，[A]表示的生理过程可能是    ，这一过程是在活细胞内始终进行的生理活动．这一过程发生在乙图的[5]    中．
（3）间作套种、合理密植是为了提高过程[C]    的效率．
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某初中学校生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料．设计了如下实验方案：

试管编号	馒头形态	加入的物质	温度环境	实验现象
1	碎屑	2毫升唾液和2滴碘液	3710分钟
2	碎屑	2毫升清水和2滴碘液	3710分钟
3	小块	2毫升唾液和2滴碘液	3710分钟
4	碎屑	2滴碘液	010分钟

请分析回答下列问题：
（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是．预测实验现象，会变蓝的是号试管．通过该组实验，得出的结果是．
（2）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管．请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有，对照实验是号试管．得出的结论是．查看答案

试题属性

题型：选择题
难度：中等