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依据图①~④,下列说法错误的是( ) A.图示①、②分别是植物细胞、动物细胞结构...
依据图①~④,下列说法错误的是( )
A.图示①、②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图
B.①与②的主要区别是它有细胞壁、液泡和叶绿体等
C.图③也是一个细胞,它有细胞壁却没有成形的细胞核
D.图④示生物营寄生生活,没有细胞结构也没有自己的遗传物质
考点分析:
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“麻雀虽小,五脏具全”,生物体内存在不同的组织器官是由于细胞的( )
A.生长
B.分裂
C.分化
D.癌变
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用显微镜观察切片时,由低倍镜换成高倍镜后,观察到的物像与原物像相比( )
A.视野亮,细胞数目多,细胞变大
B.视野暗,细胞数目多,细胞变大
C.视野亮,细胞数目少,细胞变小
D.视野暗,细胞数目少,细胞变大
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在巴斯德曲颈瓶实验中,甲瓶的瓶口是竖直向上;乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈;将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化.本实验的实验变量是( )
A.氧气的有无
B.烧瓶放置时间的长短
C.微生物的有无
D.烧瓶容量的大小
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某同学探究蟑螂的行为,在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只蟑螂,观察蟑螂的行为,该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | O只 | 2只 |
阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
提出问题:蟑螂会选择阴暗的环境吗?
(1)该实验的假设是:
.
(2)该实验的变量是:
.
(3)为了使实验结论更准确,应对上述数据做怎样的处理?
.
(4)从中得出的实验结论是
.
(5)如果该同学用两只蟑螂来做实验,能否得出准备的结论?
为什么?
.
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某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中,作出的假设是:光照能影响叶绿素的形成.据此假设该小组设计如下实验方案:
| 甲组 | 乙组 |
环境条件 | 阴暗、低温 | 光照充足、适宜温度 |
实验材料 | 同样多株韭苗 | 同样多株蒜苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 |
(1)全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有
个.
(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案:
①环境条件的设计:甲组
,乙组
.
②实验材料选择:
.
(3)请写出支持假设的实验结果预期:甲组植株
,乙组植株
.
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