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初中生物试题 >
下列选项中不属于人体防线的是（ ） A．吞噬细胞的吞噬作用 B．淋巴细胞产生抗体...
下列选项中不属于人体防线的是（ ）
A．吞噬细胞的吞噬作用
B．淋巴细胞产生抗体
C．皮肤的屏障作用
D．口服抗生素消灭体内病原体
考点分析：
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当今世界共同提倡“低碳生活”．低碳是指减少二氧化碳的排放．“低碳生活”就是简约的生活方式，如节约用纸、节约用水等．请你谈谈作为一名中学生，我们怎样才能做到“低碳生活”？
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如图是制作洋葱鳞片叶表皮临时细胞的实验步骤，请据图回答：
（1）图E的操作方法可避免
；
（2）图G所滴液体为碘液，它可把细胞核内的
染成深色，便于观察；
（3）若此序列图标表示制作人体口腔上皮细胞的实验步骤，则图D所滴液体应为
；
（4）正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是下图的
（5）临时装片制好后，应先置于
（高、低）倍镜下观察．现有某同学在观察中发现一细胞位于视野的右下方，要将其移到视野正中央，应将装片向
移动．
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某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头碎屑或块 | 馒头碎屑适量 | 馒头碎屑适量 | 馒头块适量 |
| 唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
| 是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
| 保温 | 37℃水浴保温10分钟 |
| 加入碘液 | 2滴 |
请回答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入______，与1号试管起______作用．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用______两只试管进行对照实验．
（3）实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝．
（4）有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为第四个试管的设置______（填“有”或“无”）必要．
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某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．其中有的还是人
类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
（1）A（蚯蚓）用
呼吸，B用
呼吸，E用
呼吸．
（2）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有
．
（3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是
．
（4）D与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，
，体表被覆羽毛等．
（5）E特有的生殖发育特点是
，它与植食性生活相适应的结构特点是
．
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1928年弗莱明对青霉素的发现揭开了人类与病菌抗争的历史．80年后的今天，抗生素被许多人当成包治百病的“妙药”．由于抗生素的滥用，无意中培养出了许多“超级耐药菌”．面对病菌，人类将面临束手无策的尴尬局面．
（1）抗生素药物必须凭处方购买，它属于“OTC”吗？
．
（2）在使用青霉素前必须对患者进行皮试，否则有些患者会因为对青霉素过敏而发生休克甚至死亡．过敏反应是人体
功能的体现．
A．呼吸 B．排泄 C．消化 D．免疫
（3）细菌耐药的变异，对个体生存有利，并容易遗传给下一代．因此，“超级耐药菌”的出现，可以用达尔文的
学说解释．
（4）关于抗生素的使用，以下哪些做法是正确的
．
A．定时服用抗生素以预防疾病 B．一发烧就自行服用抗生素
C．为了尽快治好病，加大服用剂量 D．在医生的指导下正确使用
（5）请你写一句有关“反对滥用抗生素”的宣传标语．
．
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