为提高广大师生应对紧急突发事件的能力,掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法,我县各校均不定期地举行了应急疏散演练.请分析回答下列问题:
(1)学生听到相关指令后立即疏散,这属于______(填“简单”或“复杂”)反射.参与该反射的感受器是耳蜗内的听觉感受器,在大脑皮层的神经中枢中,有人类特有的______中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射.
(2)演练时,同学们用湿毛巾捂住口鼻,以防止过量的有害气体进入呼吸道.呼吸道是气体进出肺的通道,并且对所吸入的空气具有______的作用.
(3)同学们在疏散活动中所需要的能量来自于身体细胞进行______作用(有机物的氧化分解).
(4)活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了,不过伤口流血很快就止住了,这主要是血液中______的凝血作用.当遇到紧急情况,伤员生命垂危时,应该需要对伤员进行人工呼吸.人工呼吸是根据呼吸运动原理是用外力使伤员的______有节律地扩大和缩小,逐步恢复呼吸功能.
(5)演练过程中,同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合,从而使人体成为一个______的整体.
考点分析:
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请根据右边的尿液形成过程示意图回答问题.
(1)尿的形成主要与肾单位有关,肾单位的结构包括图中的④、
和⑥等部分.
(2)图中箭头A表示肾小球和肾小囊壁的
作用.通过该生理过程,在图中⑤内形成了
.
(3)图中②所指的血管名称是
(动脉、静脉、毛细血管).
(4)对于一个健康的人来说,②与③内流动的液体相比较,②内液体中尿素含量较
(高、低).
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下面是以蚕豆种子的结构为核心构建的一个概念图,请在该图下面各序号的横线上填上恰当的文字,以完善这一概念图.
①
②
③
④
⑤
.
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某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下,请分析回答:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶;
②将A瓶移到光下6-7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液.
(1)步骤②中A、B瓶构成一组
实验.(2)步骤③,伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含
(气体),这是植物进行光合作用产生的;伸入B瓶的蜡烛熄灭,说明瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的
作用消耗掉的.
(3)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片会变蓝色,摘自B瓶的叶片不变蓝色,这不仅说明光合作用的产物是
,还说明光合作用需要
.
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请将下列疾病(①~④)分别与右侧相关叙述(A~D)对应,填在对应序号后面.
①糖尿病 A.可食用含铁和蛋白质丰富的食物来预防
②艾滋病 B.可采用骨髓移植的方法治疗
③贫 血 C.由胰岛素分泌不足引起
④白血病 D.可通过性、血液等途径传播
①.______; ②.______; ③.______; ④.______.
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《中华人民共和国进出境动植物检疫法》规定对进出境动植物、动植物产品、及装载物包装等都要严格检疫,这是为了防止生物物种的非法传入和传出.…
.
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