满分5 >
初中生物试题 >
科学家做过如下实验:将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,...
科学家做过如下实验:将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如下表:
数据 项目 | 工业污染区 | 非工业区 |
深色蛾 | 浅色蛾 | 深色蛾 | 浅色蛾 |
释放数目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
(1)桦尺蛾的深浅之分是一种
现象(填“遗传”或“变异”).假设深色由显性基因控制(用B表示),浅色由隐性基因控制(用b表示),那么深色蛾的基因组成可能是
或
.
(2)从表中可以看出,在不同环境中生活的桦尺蛾保护色是不同的.根据达尔文理论,保护色的形成是
的结果.
A、长期烟熏 B、长期捕食这种色的食物
C、长期自然选择 D、长期人工选择.
考点分析:
相关试题推荐
下面是生物进化的大致过程
(1)请分析后将A、B、C、D填在相应方框内.
(2)从图可以看出哺乳类是由
类生物进化而来的.
(3)从图可以看出,所有生物之间都存在着或远或近的
.
查看答案
科学家通过研究发现,传染病能够在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节.缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来.传染病的预防措施可分为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群三个方面.下列表示的传染病预防措施图中,主要针对的是哪一方面.
A、
;B、
.
查看答案
人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康生活,是因为人体具有保卫自身的三道防线.人类在漫长的进化过程中,形成了防御病原体的一道又一道防线.图是关于人体第一道防线和第二道防线的卡通图解,根据图示回答下列问题.
(1)观察并填出图中所示部位的功能.
A、这是呼吸道黏膜上纤毛的
作用.
B、这是皮肤的
作用.
C、这是
的作用.
D、这是
的作用.
(2)表示人体保卫自身的第一道防线的图是
、
.
(3)表示人体保卫自身的第二道防线的图是
、
.
(4)第一道、第二道防线都属于
(填特异或非特异)性免疫.
查看答案
生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害,寻求紧急救助,时间就是生命下面的图解是那种急救方法.
A
;B
;和
.
查看答案
心情愉快是儿童青少年心理健康的核心.但是,在日常生活中,每个人都会或多或少地出现一些情绪问题.当出现这些问题时,我们可以试着用以下三种方法来调解自己的情绪.下列调节情绪的具体行为分别叫什么方法?
A
;B
;C
.
查看答案