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初中生物试题 >
如图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是（...
如图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是（ ）
A．甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者
B．甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者
C．甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者
D．甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者
考点分析：
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俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了（ ）
A．生物能影响环境
B．生物能适应一定的环境
C．环境能影响生物的生存
D．生物与环境可以相互影响
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下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的
B．一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网
C．动物和植物是生态系统的生产者，细菌和真菌是生态系统的分解者
D．生态系统具有一定的自动调节能力
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根据下列“人类生男生女的遗传学分析图”回答问题．
（1）人类体细胞中的染色体数量是______，DNA分子的数量是______；受精卵中的染色体是______，卵细胞中的染色体是______．
（2）在体细胞分裂成生殖细胞时，每对染色体中的一条进入一个生殖细胞，另一条则一定会______．
（3）男性体细胞中染色体组成是______，女性体细胞中染色体组成是______．
（4）男性的生殖细胞有______种类型，女性的生殖细胞有______种类型．
（5）据图分析可知，生男生女主要决定于______性的哪种精子与女性的______细胞结合成的受精卵发育而成的后代．
（6）通过上述图形分析，关于“人类生男生女的概率”的结论是______．
（7）人类的性别是受什么控制的______
A．性染色体 B．所有染色体
C．性染色体上的基因 D．所有染色体上的基因．
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截止今年6月1日，我国已有33例甲型H1N1流感患者，且绝大多数患者为输入型病例，党和国家正在对他们进行隔离治疗．当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围人吸入了这种空气后，就有可能患流感；流感患者或带菌者的密切接触者，或者使用流感患者用过的食具、被服、共用毛巾等，都有可能传染上流感．由于甲型H1N1流感病毒是原有的猪流感病毒的变异新物种，地球上任何人都没有产生自然抗体，几乎所有人都有患这种流感的可能．多国科学家正在加紧研制疫苗，给大面积的人群接种．
（1）甲型H1N1流行性感冒是一种
病，具有
性．
（2）这种传染病的传染源是
；传播途径有
和
，易感人群是
．
（3）对患者进行隔离治疗，属于控制传染病流行的
措施．
（4）生物分类的基本单位是
，此单位内的生物共同特征
．
（5）疫苗是利用
的或
的病原体制成的生物制品．
（6）给人群接种疫苗使人体产生抗体，属于
免疫和
免疫．
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生物的遗传和变异是通过
和
实现的．性状遗传的实质就是亲代（父母）通过
把
传递给了我们，而不是把
传递给了子代，生物体的各种性状是受
控制的．
是基因在亲子代间传递的桥梁．
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