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结合如图所示实验过程,请分析并回答下列问题: (1)在D实验过程中2号试管加碘液...

结合如图所示实验过程,请分析并回答下列问题:
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(1)在D实验过程中2号试管加碘液后颜色    (填“变蓝”或“不变蓝”),原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解成麦芽糖.1号试管加碘液后颜色    (填“变蓝”或“不变蓝”),原因是淀粉遇碘变   
(2)该实验是观察唾液淀粉酶对    的消化作用.
(3)1号试管和2号试管为一组对照实验,该实验的变量是   
唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,淀粉遇碘变蓝色;在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题 【解析】 (1)淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝.2号试管中加入了唾液,浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖,滴加碘液后不变蓝,溶液呈碘液的颜色,即淡黄色;1号试管中加入的是清水,清水对淀粉无消化作用,淀粉没有被分解,因此滴加碘液后变蓝色. (2)实验过程中在含有唾液的2号试管加碘液后颜色不变蓝,在不含有唾液的1号试管加碘液后颜色变蓝,说明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用. (3)1号试管和2号试管唯一不同的量是在实验步骤B中,向1号试管中加入2毫升清水,而向2号试管中加入2毫升唾液,因此1号试管和2号试管为一组对照实验,该实验的变量是有无唾液(唾液或唾液淀粉酶). 故答案为: (1)不变蓝;变蓝;蓝色 (2)淀粉 (3)唾液(唾液或唾液淀粉酶)
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考点分析:
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如图,是王丽同学设计的一组实验装置,请分析并回答下列问题:
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(1)四套装置中,B装置与    装置可以形成对照实验,用于观察“叶的蒸腾作用”.而A装置与    装置中存在土壤水分蒸发的现象,不适于观察“叶的蒸腾作用”.
(2)早晨,王丽将A装置放在光下.下午,她利用此装置进行了如下实验:打开A装置的袋口,并迅速把一支即将熄灭的小木条伸进袋内,只见小木条立即复燃,说明A装置袋内含有大量的    ,这是植物进行    作用的结果.
(3)傍晚,王丽再次将A装置套上塑料袋并扎紧袋口.第二天天一亮她将袋内的气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊了,说明袋内含有大量的    ,这是植物进行    作用的结果. 查看答案
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