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初中生物试题 >
如图,是肺泡与血液之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题: (1)肺泡外面包绕...
如图,是肺泡与血液之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题:
(1)肺泡外面包绕着丰富的[③]
,并且肺泡壁和毛细血管壁都是由
层扁平的上皮细胞构成,这样的结构特点适于
与
之间进行气体交换.
(2)图中A过程表示
(填“氧气”或“二氧化碳”)从肺泡扩散进入血液;B过程表示
(填“氧气”或“二氧化碳”)从血液扩散进入肺泡.
考点分析:
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王伟在生物课上学习了有关心脏的知识,对左心室、右心房、主动脉、房室瓣等结构掌握的还不十分准确.请你帮他完成下列问题:
(1)标出图中各部分名称:
①
②
③
④
(2)心脏四个腔中左心室壁最
(填“薄”或“厚”).
(3)图中房室瓣的作用是防止血液
.
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如图是玉米种子的结构图,请分析并回答问题:
(1)将来发育成根的是图中的④
.
(2)玉米种子的胚是由图中②
、③
、④
和⑥
组成的.
(3)滴加碘液变蓝的结构是图中⑤
.
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如图,是在“观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构,请据图回答:
(1)蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状
构成.
(2)图中标号①是蚯蚓身体的
(填“前”或“后”)端.
(3)在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表,这样做是为了保持体表的湿润,维持蚯蚓的
.
(4)实验后别忘了将蚯蚓放归
中.
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结合如图所示实验过程,请分析并回答下列问题:
(1)在D实验过程中2号试管加碘液后颜色
(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解成麦芽糖.1号试管加碘液后颜色
(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是淀粉遇碘变
.
(2)该实验是观察唾液淀粉酶对
的消化作用.
(3)1号试管和2号试管为一组对照实验,该实验的变量是
.
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如图,是王丽同学设计的一组实验装置,请分析并回答下列问题:
(1)四套装置中,B装置与
装置可以形成对照实验,用于观察“叶的蒸腾作用”.而A装置与
装置中存在土壤水分蒸发的现象,不适于观察“叶的蒸腾作用”.
(2)早晨,王丽将A装置放在光下.下午,她利用此装置进行了如下实验:打开A装置的袋口,并迅速把一支即将熄灭的小木条伸进袋内,只见小木条立即复燃,说明A装置袋内含有大量的
,这是植物进行
作用的结果.
(3)傍晚,王丽再次将A装置套上塑料袋并扎紧袋口.第二天天一亮她将袋内的气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊了,说明袋内含有大量的
,这是植物进行
作用的结果.
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