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李明同学对种子的萌发很感兴趣，为了探究种子萌发的环境条件，于是就照下图做了探究性...
李明同学对种子的萌发很感兴趣，为了探究种子萌发的环境条件，于是就照下图做了探究性实验．
（1）由于②号种子一半浸入水中，一半露出水面，同时放在20℃-25℃的环境中，所以它能同时得到充足的空气、适量的水分和适宜的温度（如表）．那么①号种子和③号种子能得到哪些环境条件呢？请你填入下表（“√”表示能得到，“×”表示不能得到）：
（2）若经过多次实验，实验中最可能萌发的种子是
号种子．
（3）若李明想进一步探究种子的萌发是否需要适宜的温度，请你和他一起完成探究实验．作出的假设是：
．
请将设计方案填入下表：
考点分析：
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阅读下列材料，回答下列问题：
2009年3月开始，墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1lN1流感疫情，截止6月1日，世界卫生组织共接到62个国家累计报告确诊病例17410例，死亡115人．我国确诊病例75例，大多为输入性病例．随着疫情的蔓延，甲型H1N1流感已逐渐深入影响到人们的生活．甲型H1N1流感是一种急性呼吸道传染病，其病毒为A型流感病毒，是一种新型流感病毒，可以人传染人，严重的会导致死亡．甲型H1N1流感可以通过感染者说话、咳嗽或打喷嚏等方式将病毒散播到空气中，易感者吸入后就会被感染．人群拥挤、空气不流通的公用场所传播最快．还可通过被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等间接传播，通过手接触最多，所以要勤洗手．
（1）甲型H1N1流感的病原体是
，它的结构是由蛋白质外壳和
组成．
（2）我国输入性甲型H1N1流感患者，在传染病流行的三个基本环节中属于
．
（3）为了更好地预防甲型H1N1流感，科研工作者正在研制甲型H1N1流感疫苗，以期使人们获得对甲型H1N1流感的免疫力，这种免疫属于
．
（4）你认为在日常生活中，应该怎样做才能有效预防甲型H1N1流感？（至少说出两条）
，
．
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如图是某地生态系统图，请据图回答：
（1）该生态系统中生产者是
．
（2）该生态系统中细菌、真菌、蚯蚓属于
．
（3）该生态系统中有多条食物链，在“草→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链中，若鹰的数量减少，则昆虫的数量将会
．
（4）在该生态系统中，为了防治害虫，人们使用农药消灭害虫，则农药会沿着食物链进行富集，并在
的体内达到最高浓度．
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下面是某家庭成员某些特征的调查结果，请根据调查结果回答：
| 形状类型 | 父亲 | 母亲 | 女儿 |
| 眼睑的形状 | 双眼皮 | 双眼皮 | 单眼皮 |
| 有无耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 | 无耳垂 |
| 舌头能否卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 |
（1）调查表中涉及的单双眼皮、有无耳垂等特征，在遗传学上称为
，决定这些特征的最小单位称为
．
（2）表中显示父母双眼皮，女儿单眼皮，此现象称为
；父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，此现象称为
．
（3）假如双眼皮基因是A，则父亲、女儿的基因组成分别为
．
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如图是反射弧的结构模式图，请据图回答：
（1）图中接受刺激并能产生神经冲动的是[
]
．
（2）将神经冲动从神经中枢传向效应器的是[
]
．
（3）小明无意中手指突然碰到烫得东西，立即缩回手，这时神经冲动的传导途径是
（用序号和箭头表示），他在缩手后也感觉到烫手了，此感觉是在
产生的．
（4）在脊髓里，神经元的细胞体密集的部位是[
]
．
（5）在仅有图中所示的结构参与下完成的反射属于
．
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如图为维持人体生命活动的器官和系统示意图．请据图回答：
（1）下列物质中不能通过①过程进入循环系统的是
．
A．氨基酸 B．无机盐 C．水 D．麦芽糖
（2）图中②过程是通过
完成的．
（3）在E系统中，形成尿液的结构和功能的基本单位是
．
（4）图中的D器官是人体的
．
（5）医生在检验某人尿液时，发现有较多的葡萄糖，且患者的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦等，则患者的主要病因是
，通常采用
的方法来治疗．
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