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初中生物试题 >
如图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位被消化的程度.请据图回答: (1)细嚼...
如图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位被消化的程度.请据图回答:
(1)细嚼米饭,会感到一丝丝的甜味,是因为唾液中含有淀粉酶,能初步消化[
]曲线所代表的营养成分.
(2)图中可以看出,[C]
能对Y曲线表 示的营养成分进行初步消化.
(3)图中表示脂肪消化过程的是[
]曲线.能对脂肪起乳化作用的胆汁是由
分泌的.
(4)图中可以看出,三种营养成分最终都在[D]
处被彻底消化.
考点分析:
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如图是人体气体交换与血液循环模式图,请据图回答:
(1)外界空气通过呼吸运动到达人体肺部,在肺泡与[
]肺泡周围毛细血管内的血液之间进行气体交换,使含氧较少的
转变成含氧丰富的
.
(2)血液运输的动力器官是
,体循环是指血液由[
]左心室流出,最后汇集到[
]上、下腔 静脉,流回右心房的过程.通过该循环,氧气到达组织周围毛细血管,经气体交换进入⑦
参与呼吸作用,将有机物氧化分解成无机物,并释放
,为生命活动提供动力.
(3)在血液运输的过程中,氧气由红细胞中的
携带.若该物质或红细胞的含量过少,将会出现脸色苍白、头晕、疲乏等症状,这种病症称为
.
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小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时,设计了一组实验(如下图):将甲、乙两装置同时放在室外3~4小时后,取出试管,用带火星的木条伸进试管内.结果伸入①试管的木条复燃了,伸入②试管的木条不复燃.请分析回答
(1)伸入①试管的木条复燃了,说明金鱼藻在光下能进行光合作用,产生
(气体); 伸入②试管的木条不复燃,说明金鱼藻在暗处不能进行光合作用.
(2)设计乙装置的目的是为了设置
实验,其变量是
.
(3)该组实验得出的结论是:
.
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某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中,设计了图所示实验装置.请分析回答:
(1)将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6小时后,打开阀门,轻轻挤压塑料袋,使袋内气体通入澄清石灰水.可观察到澄清石灰水______.原因是:植物进行______作用,产生______(气体).
(2)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是植物通过叶片 上的______散失的水分凝聚而成,这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后,由木质部的______自下往上运输到叶片.
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小满同学在研究蜻蜓的习性时,遇到了一些问题.请你帮她解决:
(1)“蜻蜓点水”是蜻蜓在水面产卵的过程,这种行为从功能上看属于______行为,从获得方式上看属于______行为.
(2)大雨将至,小满见到许多蜻蜓于低空盘旋,这种行为是否属于社群行为?______.小满同学研究动物行为的方法属于______法.
(3)细胞是生物体结构和______的基本单位.如图是小满绘制的蜻蜓细胞显微结构图.发现它与植物细胞相比不具有叶绿体、大液泡和______,此细胞中生命活动的控制中心是③______,控制物质进出的是[]细胞膜.
(4)蜻蜓属于无脊椎动物,它与脊椎动物的区别在于体内没有______.请你举出一个脊椎动物的例子:______.
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当你不舒服时,应在医生确诊后合理用药.合理用药不包括( )
A.用药剂量要适当
B.用药时间要科学
C.用药途径要适宜
D.滥用抗生素
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