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某研究性学习小组开展“研究中学生流感发病率与季节(和性别)关系”的课题,他们最好...
某研究性学习小组开展“研究中学生流感发病率与季节(和性别)关系”的课题,他们最好采用的研究方法是( )
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.讨论法
考点分析:
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植物吸收水分的主要部位在( )
A.叶片
B.树皮
C.花瓣
D.根尖
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种子的结构中,将来发育成新植物体的是( )
A.胚芽
B.胚乳
C.胚
D.子叶
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某校七年级探究性学习小组同学在学习植物生理作用的有关知识后,设计了如下实验进行验证,请认真观察分析图并回答下列有关问题:
①将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图甲所示装置好后,光照2-3小时.取下叶片a、b和c,用图丙所示装置去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验
②取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,设为乙装置,其他处理见图.
③将乙装置移到光下6小时.
④分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化.
⑤取下三瓶内的叶片,分别用两装置脱色.
⑥取出叶片,漂洗后滴加碘液.
(1)步骤①和⑤用丙装置脱色时,大烧杯内装的液体是______.
(2)图甲装置经上述步骤①后,其中不能变蓝的叶片是______.
(3)若用装置观察植物的蒸腾现象,兵兵同学的做法是把有b叶片的锥形瓶中的水倒掉,勇勇同学的做法是用一个透明大塑料袋套住整个装置,请你想一想,哪个同学的操作正确?______.
(4)涛涛同学以图乙中的装置C为实验组,装置B为对照组,则通过该实验可得出的结论是______.
(5)观察乙装置可知:A与B构成的对照实验,变量是______.A与C不能构成对照实验,原因是两者之间存在着______个变量.
(6)步骤④中,从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊,原因是:该瓶气体中含有较多的二氧化碳,这是叶片进行______作用产生的;从B瓶和C瓶挤出的气体不能使澄清石灰水变浑浊,原因是:C瓶空气中的二氧化碳被氢氧气化钠所吸收,而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的______作用所消耗.
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图甲是人的眼球结构示意图,图乙是某校八年级探究性学习小组同学在复习《人体对周围世界的感知》一节时,进行的“模拟眼球成像原理”实验图.请认真观察图并分析回答下列有关问题
(1)根据图甲想一想,我们平时所说的“黑眼球”实际上是指图中的结构[______]______.
(2)洋洋同学认真观察图乙后发言说,在图乙的成像实验中,玻璃板相当于模拟眼球的[______]______凸透镜相当于眼球的[______]______.
(3)娟娟同学发言说,在图乙所示的模拟实验中,可在白纸板上见一清晰蜡烛倒像,可以推理得出物体在视网膜上的成像也是______这一结论.
(4)明明同学发言说,由图乙的模拟成像实验可以推理,我们的眼睛之所以能看清远远不同的物体,是因为图甲中的[______]______可以调节晶状体的曲度.当人眼睛看近处物体时,晶状体的曲度______.
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下面是绿色植物的花、果实、种子和植株示意图,请认真观察各图并据图分析回答下列问题:
(1)图甲中标号[2]和[3]共同组成______.
(2)图甲中的[5]完成受精作用后,可以育成图乙中的结构____________.
(3)图乙能由小长大到成熟,主要是因为该图中的结构____________能利用大气中的二氧化碳和水合成有机物供[1]发育所需.
(4)大豆油是烹调时常用的食用油,它主要来自于图丙中的结构____________.
(5)在种子萌发过程中,结构____________首先突破种皮并发育成图丁中结构____________.
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