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如图是生物圈中碳循环的示意图,下列有关叙述中不正确的是( ) A.图中①表示的生...

如图是生物圈中碳循环的示意图,下列有关叙述中不正确的是( )
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A.图中①表示的生理过程是光合作用
B.图中③的生理过程是呼吸作用
C.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等
D.图中乙丙丁三者组成的食物链是:丁→丙→乙
本题考查生态系统中的食物链和食物网,光合作用与生物圈中的碳、氧平衡,呼吸作用的概念,细菌在自然界中的作用及其与人类的关系,真菌在自然界中的作用及其与人类的关系. 【解析】 A.绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并释放出氧气的过程.图中①吸收大气的二氧化碳,所以图中①生理过程是光合作用,正确. B.呼吸作用吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水,并释放出能量,图中③释放大气中的二氧化碳,所以图中③的生理过程是呼吸作用,正确. C.将生物遗体和排出物转化成二氧化碳是分解者(腐生细菌和真菌)的作用,所以,图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等. D.乙能进行光合作用,所以乙是植物,丙、丁属于动物.图中乙丙丁三者组成的食物链是:乙→丙→丁.所以该选项不正确. 综上所述A、B、C选项正确,只有选项D是不正确的. 故选:D
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考点分析:
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某小组的同学观察如图,阐述了自己的观点,你认为哪些观点正确( )
①因为标杆不平衡,所以生态系统处于不平衡状态.  
②此生态系统的食物链是草→鼠→蛇.
③在该生态系统中,草、鼠、蛇的数量所占比例是相对稳定的.
④在该生态系统中,草的数量最多. 
⑤如果人们大量捕杀蛇,就会破坏生态平衡.
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A.①
B.①③④⑤
C.②③④⑤
D.①②③④
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为提高广大师生应对紧急突发事件的能力,掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法,我市各校于2010年春季举行了应急疏散演练.请分析回答下列问题:
(1)学生听到相关指令后立即疏散,这属于    反射.参与该反射的感受器是    .在大脑皮层的神经中枢中,有    中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射.
(2)演练时,同学们用湿毛巾捂住口鼻,以防止过量的有害气体进入呼吸道.呼吸道是气体进出肺的通道,并且对所吸入的空气具有    的作用.
(3)同学们在疏散活动中所需要的能量来自身体细胞的   
(4)活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了,可见至少伤到了皮肤的    .不过伤口流血很快就止住了,这主要是血液中    的凝血作用.
(5)演练过程中,同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合,从而使人体成为    查看答案
如图为人体内部分生理过程示意图,其中A、B、C表示物质,①、②表示过程.请回答:
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(2)在观察活体材料时,发现某血管只允许甲细胞单行通过,那么,该血管在结构上适于物质交换的特点是______
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(5)人体各项生命活动能够统一协调进行,有赖于______的调节作用.

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“不见炊烟起,但闻饭菜香.”自从用上沼气,村民做饭便告别了传统的“烟熏火燎”,一座6立方米的沼气池“点亮”了他家的新生活.在一个人工农业生态系统中,玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示.鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵,产生的沼气用于照明和做饭,沼渣可以做肥料.请分析回答以下问题:
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(2)在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物,在生态系统成分中属于   
(3)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统,这些有害物质可以通过    在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加.
(4)在此生态系统中,有    条食物链,请写出较长的一条   
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A.日本海啸引起了核电站爆炸,应该多吃碘盐以防核辐射
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D.与艾滋病人握手、共同进餐
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