为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验．请分析：
①将甲、乙两装置（如下图）暗处理两天；②将两装置移至光下两小时；
③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液．
（1）甲、乙两装置中，除了空气中的______不同外，其余条件均相同．据此可知，蓝蓝探究的问题是：______．设计甲、乙两装置的目的是进行______．
（2）步骤①，暗处理是为了避免叶片中原有的______对实验造成影响．
（3）步骤③，装酒精的烧杯是[______]，酒精溶解了______后，达到使绿叶______的目的．
（4）步骤④滴加碘液后，只有叶片[______]变蓝色，该结果表明：______装置不能进行光合作用，所探究的因素会影响光合作用．
考点分析：
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蓝蓝是个青春洋溢的美少女，她对自己的生命历程充满好奇！请结合右图帮蓝蓝做分析：
（1）右图中，过程①发生的部位是______，过程③发生的部位是______；甲、乙两类受精卵发育为蓝蓝的是______．
（2）出生前，蓝蓝在母亲的______里发育了40周左右，这段时间大家都说蓝蓝妈怀孕了．
（3）出生后，蓝蓝接种了乙肝疫苗．尽管有小小的痛，却帮蓝蓝产生了抵抗乙肝病毒的特殊蛋白质，即______，这样做是为了发挥机体______性免疫的作用；从预防传染病的三个措施看，这属于______．
（4）长大后，有人说蓝蓝长得像爸，从遗传和变异的角度看，这是______现象．
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雅安地震发生后，我市各校加强开展地震应急疏散演练．蓝蓝回家后，将手电筒、绳子、口哨、压缩饼干装入应急包，做好防震装备．请分析：
（1）雅安地震时，某灾民手臂血管破裂，血液呈喷射状、颜色鲜红，该血管的类型是______，流出的是______血．若该灾民需输血，应以输______血为原则．输入的血液首先到达心脏的[______]，随后通过肺循环在[______]处进行气体交换，以满足人体对氧气的需要．
（2）疏散演练时，学生听到三声短哨，立即躲避桌底．从神经调节的角度看，这种反应属______反射，完成该反射的神经结构叫______，神经中枢位于______皮层．
（3）应急包中，蓝蓝还需要补充一种不可或缺的物品是：______．
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蓝蓝没吃早餐就去上学，课堂上出现头晕、乏力等现象，吃下一块糖后，情况很快好转．午餐蓝蓝吃下一个肉粽和一碗牛肉羹后，感概地说：“再也不能不吃早餐了！”请分析：
（1）蓝蓝吃糖后情况好转，是因为葡萄糖能在细胞的______中被氧化分解，并释放______，供生命活动需要．
（2）蓝蓝午餐吃肉粽和牛肉羹，从合理膳食的角度看，请你给她加道菜：______
（3）肉粽富含淀粉，人体分解淀粉的起始部位是______；牛肉富含蛋白质，人体分解蛋白质的起始部位是______．
（4）如图示人体部分消化器官，糖、肉粽、牛肉羹最终在[______]完成消化，参与消化的有：肠腺分泌的肠液、______分泌的胰液和[______]分泌的胆汁．
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为研究生物细胞的结构特点，蓝蓝用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片．下图示蓝蓝所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞．请分析：
（1）制作装片时，为防止产生气泡，应用镊子夹起______．使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下．为使观察效果更好，可用碘液对标本进行______．
（2）甲图中，选择标有______X的物镜，可观察到更大的物象；调节[______]细准焦螺旋，可使物像更清晰．
（3）乙图中，蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了______．
（4）乙图中，细胞生命活动的控制中心是[______]细胞核．细胞核是个近似球形的结构，但有些生物没有成形细胞核，如：______；有些生物甚至没有细胞结构，如：______．
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从生物进化论的观点看，下列叙述错误的是（ ）
A．生物进化由低等到高等
B．生物进化由水生到陆生
C．人类由现代类人猿进化而来
D．人类进化是自然选择的结果
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