遗传学家孟德尔在做高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验中,把杂种高茎豌豆的种子种下去,结果发现长成的植株有高有矮,不过矮的要少得多.某班50位同学,每人准备一枚1元的硬币,两人为一组通过抛掷硬币的方法模拟这一过程.
(1)若1元硬币的正面代表控制高茎的基因A,则其反面代表控制矮茎的基因______.
同组两名同学同时向空中抛掷硬币,统计硬币落地时,朝上一面的组合.若两枚硬币都是正面朝上,代表豌豆表现出的性状是______;若两枚硬币都是反面朝上,代表豌豆的基因组成为______.
(2)全班多次抛掷实验后统计两枚硬币都是正面朝上的可能性接近______.
(3)某组同学做了2次实验后,就得出实验结论.这种做法是否可取?______.
考点分析:
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植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同.有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中,并将它们置于相同强度不同颜色的光照下,8h(小时)后分别对容器中的氧气进行检测,得到如下实验数据:
容器 | 植物 | 光的颜色 | 温度(℃) | 氧气增加量(mL) |
1 | 紫罗兰 | 红 | 22 | 80 |
2 | 紫罗兰 | 黄 | 22 | -10 |
(1)该实验的变量是______.实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是______对实验结果的影响.
(2)由表中数据可知,______光条件下,紫罗兰光合作用更强.2号容器中,氧气不增反降的原因是在黄光条件下,紫罗兰______.
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下图为桃花的部分结构及传粉受精后的变化概念图,请写出各序号所代表的结构名称或变化.
①______②______③______④______⑤______.
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下图为五种生物的形态图.
A.细菌 B.向日葵 C.鲫鱼 D.肾蕨 E.蝗虫
(1)图中B和______所示生物能进行光合作用,图中______所示生物体内有脊柱,图中______所示生物为单细胞生物.
(2)E蝗虫体表有______,可防止水分散失;B向日葵能依靠种子繁殖,这些生物都适于生活在______环境.
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下图为神经细胞和噬菌体病毒的结构模式图.
(1)无细胞结构的是______(填“A”或“B”)图,它由标号①所示的______外壳
和②所示的遗传物质构成.
(2)与洋葱鳞片叶表皮细胞相比,神经细胞没有起支持和保护作用的______和大的______等结构.
(3)B图中与A图标号②所示结构功能类似的是标号______所示结构.
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中学生的下列做法不符合建设资源节约、环境友好型社会的是( )
A.饭菜吃多少买多少,不浪费
B.不乱扔垃圾,爱护环境卫生
C.吃饭常用一次性餐具
D.保护鸟类等野生动物
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