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验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案.他们的共同点是:相同的玻璃...
验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案.他们的共同点是:相同的玻璃瓶子两只,分为甲乙两组,分别加入等量的温开水,每组按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后,将相同的气球套在瓶口.放于温暖的环境中,一段时间后观察.
方案一、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖,不加干酵母.
方案二、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母,不加蔗糖.
(1)、预期甲乙两组的实验现象:
方案一、
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方案二、
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(2)、你认为哪个方案更合理?
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理由是
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(3)、酵母菌发酵产生的气体是
.
如何证明?
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考点分析:
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认真观察下列图表,并回答问题:
(1)你知道蛇和海马分别属于哪类动物?(填字母)蛇属于______;海马属于______.
(2)你能否将上述动物按进化顺序由低等到高等、由简单到复杂正确排序:______.
(3)E类群的体腔中特有结构是______,其生殖发育方式是______. B类群是一类特殊动物类群,其发育特点是______,通过______进行气体交换.
(4)上述几种动物类群都属于脊椎动物,其分类的依据是体内都有______.
(5)D类能够飞行,与其生活习性相适应的身体形态特征:身体流线型、______、体表被覆羽毛.
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如图表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图.其中a~f表示人体内的物质,请据图答题:
(1)消化道中参与消化淀粉的消化液有______,其消化的最终产物a是______.a由消化道进入血液的生理过程叫______.
(2)某些药物常装在淀粉制成的胶囊里服用,可以避免对胃产生刺激,请解释其中的原因:______.
(3)肺泡是气体交换的场所,肺泡与血液之间的气体交换通过的结构是______.煤气中毒时,大量的CO取代O
2与血液中的______结合,造成组织细胞缺氧死亡.
(4)人体从外界获得的a和b在组织细胞处通过______作用产生能量,供给生命活动的需要以及维持______.
(5)医生在检验某人的f时,若发现有较多的蛋白质,发病的部位可能是______;若发现有较多的a,且患者的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦等,则此人可能患______病.
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下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答:
(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是(数字表示)
.
(2)间作套种、合理密植是为了提高甲图中过程[
]
的效率.
(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于甲图中过程[
]
所释放的能量;这一过程发生在乙图的[
]
中.
(4)过程B的强弱受
等环境因素的影响.
(5)在细胞分裂过程中,首先进行的一项重要生理活动是
.
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从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵,细胞中的染色体的数量变化是( )
A.2N→2N→2N
B.N→N→N
C.N→2N→N
D.2N→N→2N
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对青蛙的生殖发育特点描述正确的是( )
A.雌雄同体,体内受精,体内发育
B.雌雄同体,体外受精,体外发育
C.雌雄异体,体内受精,水中发育
D.雌雄异体,体外受精,水中发育
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