某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
| 清水或唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
| 震荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 |
| 加入碘液 | 2滴 |
| 结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
请回答下列问题：
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入______，作为1号试管的______实验．
（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有______酶，它能促进淀粉的分解．
（3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中______，有助于食物的消化．
（4）由此可见，口腔对淀粉既能进行______性消化，又能进行______性消化．
考点分析：
相关试题推荐
如图中的曲线示意血液流经身体某器官时某种物质（二氧化碳、氧气或尿素）含量的变化，OC表示器官中相连续的三种血管．
（1）如果该曲线表示二氧化碳含量的变化则OC为
内的血管．BC段血管中流的是
血．
（2）如果该曲线表示尿素含量的变化，则OC为
内的血管．BC段血管中的血液流入心脏四腔中的
．
（3）如果OC表示脑部的血管，则该曲线表示
含量的变化，OA段血管是
．
（4）无论血液流经什么器官，血液成分发生变化的AB段都是
血管，与物质交换功能相适应，这种血管的结构特点是
．
查看答案
如图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成．请据图分析回答问题：
（l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是______，该气体含量逐渐减少的原因是______．
（2）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察，结果发现______是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．他用此装片进一步观察细胞分裂能成功吗？______．
查看答案
图为人体新陈代谢示意图，其中ABCDEF表示相关的细胞、器官或系统，abcde表示相关物质，①②表示生理过程．请分析回答问题：
（1）过程①的生理意义是实现了物质______（用图中字母表示）的交换，其交换场所是______．
（2）若E为泌尿系统，则d的形成要经过______和______两个生理过程．
（3）物质a浓度最高的部位是______．
（4）有一类特殊的蛋白质致使B中液体呈红色．为了预防体内缺乏该种蛋白质，在设计菜谱时要搭配一定量的含蛋白质和______的食物．
查看答案
如图所示是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线．请分析回答：
（1）曲线AB段表示______时肺内气压的变化．
（2）曲线发生BC段变化时，胸廓的前后、左右、上下径都______．
（3）本次呼吸中，吸气结束的一瞬间是坐标系中的______点，此时肺内气压与大气压______．
查看答案
图是某生态系统中的各种生物，请据图回答下列问题：
（1）该生态系统有几条食物链？______．
（2）食物网中，数量最多和最少的生物各是什么？______．
（3）该生态系统中的生产者和消费者是哪些生物？______．
（4）如果工厂排放的有害物质进入此生态系统，含有害物质最多的是哪种生物？______．
（5）在该生态系统中，大量的捕杀狐和蛇，则一段时间内______的数量会增加，造成植被减少．
查看答案
