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米勒的实验为下列哪一项事实提供了证据?( ) A.原始大气中没有氧气和硫化氢 B...

米勒的实验为下列哪一项事实提供了证据?( )
A.原始大气中没有氧气和硫化氢
B.原始大气的主要成分是甲烷、氨
C.原始地球条件下可产生氨基酸
D.原始海洋是原始生命诞生的摇篮
有关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.此题主要考查的是米勒的实验及其结论,据此解答. 【解析】 米勒的实验装置如下图 生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命.米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段.     米勒的实验如图,将水注入左下方的烧瓶内,先将玻璃仪器中的空气抽去,然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟原始大气),再将烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受火花放电(模拟雷鸣闪电)一周,最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中).此实验结果共生成20种有机物,其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的.米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质(氨基酸),在原始地球的条件下是完全可能实现的.可见C符合题意. 故选:C
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考点分析:
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某课外生物兴趣小组,做了如下实验:
①取6 个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土,并编号.
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼.将这6块马铃薯分别埋进小花盆的沙土中5cm深.
③把6个花盆按照下表的要求连续管理培植20天,并观察记录实验结果.
花盆
编号
培养条件
温度光照水分
120℃充足适量浇水
220℃黑暗适量浇水
30℃充足适量浇水
420℃较暗适量浇水
520℃较暗大量浇水,且堵死排水孔
620℃较暗不浇水
(1)该小组实验的目的是研究______因素对马铃薯生长发育的影响,该实验中有______组对照实验.
(2)1,3号花盆组合可用来探究______对马铃薯生长发育的影响,______是这组实验的变量.
(3)5号花盆中的马铃薯最终死亡,原因是______
(4)马铃薯的这种繁殖方式属于______,其优点是______
(5)你认为该实验设计是否存在缺陷?请说明理由.______
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(3)上述杂交过程中,发育成的果实中果肉细胞的基因组成是______,种子内胚的基因组成是______
(4)普通香瓜的果皮颜色一般为黄色,若想让其果皮颜色和红色圣女果果皮的颜色完全一样,则应如何操作?谈谈你的设想.______

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(4)请写出小肠与过程a相适应的结构特点______.(至少写出2点)
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A.bc、ef段光合作用都小于呼吸作用
B.ce段叶片只进行光合作用,不进行呼吸作用
C.e点是一天中有机物最多的时间点
D.og段是消耗有机物时间段
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