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某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣,善于观察,勤于思考,脑海中时常浮现出一些生物...

某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣,善于观察,勤于思考,脑海中时常浮现出一些生物探究创意.某天,她在游览泗水桃花园时,看着枝头红艳的桃花,突发奇想:如果给桃花授梨花花粉,是否依然能结出果实呢?在老师的支持下,她和同学们一起进行了探究,步骤如下:
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花,将其平均分成A、B两组.
②将这些桃花的雄蕊去掉,并分别套上透气的袋子.
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉.
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上,将梨花花粉涂在B组花的柱头上
请根据她们的设计完成下列问题:
(1)该实验的变量是______
(2)步骤③和④完成的是植物生殖过程中的______,除此之外,在果实和种子形成之前还必须要完成______过程.
(3)实验结果表明A组结出了桃子,那么,设计B组的意义是______

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解此题从确定实验变量、设计对照实验、传粉和受精的概念方面切入. 【解析】 (1)由题意可知,在A、B两组中,由于将桃花花粉涂在A组花的柱头上,将梨花花粉涂在B组花的柱头上,其他条件都相同.因此,该实验的变量是花粉(或花粉种类). (2)绿色开花植物从开花到结果,中间必须经过传粉和受精过程.花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉.胚珠内的卵细胞与花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程叫做受精. (3)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验,这种不同的条件就是实验变量.这样实验结果的不同只能是由变量引起的.使实验结果具有说服力. 故答案为:(1)花粉(或花粉种类);(2)传粉;受精;(3)对照.
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考点分析:
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(1)据①中描述可知小明所采用的探究方法是______
(2)甲兔的主要呼吸器官是______,鲤鱼的呼吸器官是______,家鸽的主要呼吸器官是______,上述生物呼吸器官的不同体现了生物对环境的______
(3)和人一样,家兔的性别也是由细胞中的X和Y染色体决定的,那么,甲兔膈肌细胞中含有的性染色体为______
(4)若用A和a分别表示控制家兔毛色的显性基因和隐性基因,则甲、乙两兔的基因组成为______,黑色小兔的基因组成为______

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(2)a在血液中由______运输,并最终到达组织细胞.
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(1)西瓜果肉甜而多汁,并含有丰富的有机物.使西瓜有甜味的物质储存在如图的______(填序号)中;西瓜中的有机物是通过叶的光合作用制造并经______运输而来的.
(2)西瓜是由雌蕊的______发育来的,在结构层次上属于______
(3)西瓜的性状形形色色.下列不属于相对性状的是______
A、西瓜的红色果肉和黄色果肉    B、大个西瓜和小个西瓜
C、西瓜皮的有条纹和无条纹      D、甜味西瓜和薄片西瓜
(4)西瓜的形状也是一种性状.有人将幼小的“圆”西瓜套上方形筐,培育出了“方形”西瓜,这种现象属于____________(填“能”或“不能”)遗传给后代.

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一般来说,生态系统中生物的种类和数量越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节能力就越强.下表为某科研人员对4个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果,根据表中数据分析推断,调节能力最强的生态系统是( )
种类
数量
生态系统
物种1物种2 物种3物种4物种5物种6物种7物种8物种9
A90303040
B2003503040
C150250100800403050201
D3002005050

A.A
B.B
C.C
D.D
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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