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根据生态学的基本原理分析:植株矮小,根系发达,叶小而厚,叶表皮细胞壁厚气孔深陷,...

根据生态学的基本原理分析:植株矮小,根系发达,叶小而厚,叶表皮细胞壁厚气孔深陷,栅栏组织层次多,此类植物可能为( )
A.水生植物
B.旱生植物
C.阴生植物
D.阳生植物
此题解答时可以从叶片的功能特点及环境特点和生物的关系方面来切入. 【解析】 植物由于外界生态因素的影响,逐渐演化出各种各样的形态和结构来适应所生长的环境.其中影响最大的是植物生长周围水分的供应状况.因此,依照植物与水分的关系,可以将植物分为旱生植物、中生植物、湿生植物和水生植物. A、能在水中生长的植物,统称为水生植物.陆生植物为了从土壤中吸收水分和养分,必须有发达的根部.为了支撑身体,便于输送养分和水分,必须有强韧的茎.根与茎都有厚厚的表皮包着,防止水分的流失.水生植物四周都是水,不需要厚厚的表皮,来减少水分的散失,所以表皮变得极薄,可以直接从水中吸收水分和养分. B、旱生植物适宜在干旱生境下生长,可耐受较长期或较严重干旱的植物,一般在严重缺水和强烈光照下生长的植物,植株往往变得粗壮矮化.地上气生部分发育出种种防止过分失水的结构,而地下根系则深入土层,或者形成了储水的地下器官.另一方面,茎干上的叶子变小或丧失以后,幼枝或幼茎就替代了叶子的作用,在它们的皮层细胞或其他组织中可具有丰富的叶绿体,进行光合作用. C、阴生植物也称“阴性植物”,是指在较弱的光照条件下能够生长良好的植物.但并不是阴生植物对光照强度的要求越弱越好,而是必须达到阴生植物的光补偿点,植物才能正常生长,常见的有绿萝等植物. D、也称“阳性植物”.光照强度对植物的生长发育及形态结构的形成有重要作用,在强光环境中生长发育健壮,在隐蔽和弱光条件下生长发育不良的植物称阳性植物,阳生植物多生长在旷野、路边,如蒲公英等. 因此植株矮小根系发达,叶小而厚的植物可能是旱生植物. 故选:B.
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考点分析:
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人们不恰当地干预自然生态系统,如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林,其共同特点是( )
A.降低了生态系统的自动调节能力
B.使原有的生态系统得以保持
C.更加促进了生态系统的平衡
D.丰富了生态系统的食物链
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某生物学习小组开展“环境水质对青蛙受精卵孵化的影响”的探究活动:制作2组生态瓶并编号,A组各加入200ml的清水,B组加入200ml一定浓度的污水;然后各放入100粒青蛙卵到瓶中,在相同适宜的环境中孵化.请分析作答.
(1)实验时需要定时观察记录的主要内容是______
(2)他们选取受精卵数量为100粒而不是5粒的是______
(3)若其中有一组孵化出小蝌蚪的数量少且部分形态异常,你估计是______组,原因是______
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请根据如图所示的实验及实验数据,回答下列问题:
气体成分A气体(%)B气体(%)
氮气7878
氧气2116
二氧化碳0.034
0.071.1
其他气体0.90.9
(1)图中甲和乙中装有澄清的石灰水.在吸入气体时,左手捏紧,右手松开.在呼出气体时,右手捏紧,左手松开,结果乙瓶中的石灰水明显变______.在实验中甲的作用是______
(2)根据上表中的数据分析______是人体呼出气体,原因是______
(3)我们知道,空气质量与人体健康息息相关.如何保证空气质量优良?______.(写一点)

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某小组的同学为探究鱼鳍在游泳中的作用,分别提出三种探究方案,三种方案的共同点是:每个方案的水槽内都有健康状况和大小基本相同的三条鲫鱼,都只探究背鳍和尾鳍的作用.
方案I:在第一个水槽中,取其中一条鱼用细线同时捆住背鳍和尾鳍,放入水中观察.
方案Ⅱ:在第二个水槽中,取其中一条鱼用细线捆住背鳍,取另一条鱼用细线捆住鳍,同时放入水中观察.
方案Ⅲ:在第三个水槽中,取其中一条鱼用剪刀剪去背鳍,取另一条鱼用剪刀剪去尾鳍,同时放入水中观察.
(1)以上方案中能够达到探究目的方案有____________
(2)以上方案采用的探究方法是______法.
(3)从保护动物的方面考虑,你认为最好采用______进行探究.
(4)小亮同学说,探究鱼鳍在游泳中的作用,可直接用观察法仔细观察各种鱼鳍的动作,也能看出每种鱼鳍的作用.你认为他的探究方案能达到目的吗?______
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晴天的上午,在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋,扎紧袋口:
(1)一段时间后,塑料袋内出现了一些小水珠,这是由植物体散发出来的______ 凝结而成的,它是______的结果
(2)下午打开袋口,迅速把一支将要熄灭的火柴棍伸进袋内,火柴复燃了,说明袋内______较丰富,这是______的结果.
(3)傍晚再套上塑料袋,扎紧袋口.第二天天亮前打开袋口,迅速把一根燃着的火柴伸进袋内,火柴熄灭了,说明袋内的______较丰富,这是______的结果.
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