请回答下列有关科学研究方法的问题：
（1）要比较龟和鳖在外型上的相同或不同之处，应采用______法．
（2）要了解校园内生物的种类，应采用______法．
（3）要了解光照的有无是否对绿色植物的光合作用有影响，应采用______法．
（4）要了解鱼鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，应采用______法．
（5）要测算教室空气中的尘埃粒子数，应采用______法．
考点分析：
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以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的试验结果，请根据表格内容分析回答：
处理
分组 | 扦插土壤 | 插条切口 | 环境相对湿度（%） | 插条选择 | 成活率（%） |
| 一组 | 不消毒 | 涂硫磺粉 | 50～85 | 嫩枝 | 47 |
| 二组 | 消毒 | 不处理 | 50～85 | 嫩枝 | 42 |
| 三组 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 20～30 | 嫩枝 | 23 |
| 四组 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50～85 | 嫩枝 | 92 |
| 环境：15℃～25℃散射光照，扦插数100/组，培养时间3周 |
（1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是______．
（2）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了______．
（3）一组和三组对照说明______．
（4）请根据上表，设计验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的试验步骤．
实验步骤：______．（只要叙述合理即可得分）
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请阅读以下材料回答相关问题：
我国部分地区发生的婴幼儿手口足病是由病毒引起的肠道传染病，病人和隐性感染者都能感染他人．该病患者大多有呼吸道症状和口腔粘膜疱疹及手、足、臀、膝部丘疹，个别患者可引起心肌炎等多种并发症．据专家介绍，由上述病毒引发的病人康复以后会具备相应的免疫力，但还可能被其他病毒感染．
（1）引起手口足病的病原体依靠______方式进行生殖．
（2）上述疾病的传染源为______．
（3）感染过以上疾病的人康复后不会再次感染此病毒，但还可能被其他病毒感染，原因是______．
（4）从免疫学角度分析，______是预防传染病大面积流行的最好方法．
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2007年10月，辽宁农民在水稻田中进行养蟹试验并初获成功．插秧时，他们调整了水稻种植的行间距，留出较宽的养蟹通道，使得稻田有较长的透光时间．放养蟹苗后，稻田中的稻谷虫等多种害虫，成为螃蟹丰富的食物，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，实现了稻、蟹双丰收（如图），农民既节省了农药、化肥又生产了有机食品．
（1）该生态系统中除了已知的生物成分外，还必须有______，将螃蟹的粪便和动植物的残体变为植物可吸收利用的物质．
（2）研究上述高效农业生态系统能量流动的目的是______．
（3）农民放养螃蟹的过程中，应充分考虑如何保持生态系统相对平衡与稳定，因为任何生态系统的调节能力______．
（4）在上述实验过程中，增大行间距使水稻的种植数量减少，但水稻产量并没有明显减少，请分析其中的原因______．
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种子萌发过程中，子叶中的营养物质为胚芽、胚根和胚轴的生长提供物质和能量．那么，保留子叶的多少对植物幼苗的生长有何影响？某研究性学习小组对此问题进行了探究．实验过程如下：
①选材：挑选籽粒饱满、大小一致的花生种子为实验材料．
②浸种：花生种子在30℃温水中浸种12小时，取出放在铺有滤纸的培养皿上，保持滤纸湿润．
③实验处理（只对种子的子叶做处理，其余条件均一致且适于花生种子的萌发和幼苗的生长）及种子萌发3周后花生幼苗生长的情况：
| 组别 | 子叶 | 株高（cm） | 主根长度（cm） | 叶片数 |
| 处理1 | 保留两片 | 10.1 | 18.25 | 26 |
| 处理2 | 保留一片 | 7.2 | 14 | 19 |
| 处理3 | 保留半片 | 5.1 | 11 | 14 |
| 处理4 | 去除两片 | 0.8 | 3.8 | 9 |
（注：处理4中有一半的种子没有萌发．）
请据此实验回答下列问题：
（1）本实验中的对照组是______．
（2）为什么要选择籽粒饱满、大小一致的花生种子为实验材料？______．
（3）为什么要浸种？______．
（4）根据实验结果，请写出实验结论：______．
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右图表示模拟肺部呼吸运动的实验，请据图回答下列问题．
（1）图中的A模拟的是人体的
，图中的B模拟的是人体的
（2）用手向下拉D，C内的容积会
（填“扩大”或“缩小”），B就会变
（填“大”或“小”），这个过程模拟的是
（填写“吸”或“呼”）气过程．
（3）由于某种刺激，导致了我们剧烈的咳嗽，此时D是处在
（填写“向上”或“向下”）位置．
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