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请阅读下列材料,回答问题: 材料一:自然灾害之后发生的疾病,根据世界卫生组织通用...

请阅读下列材料,回答问题:
材料一:自然灾害之后发生的疾病,根据世界卫生组织通用的划分,一般包括5个方面的疾病:和水密切相关的疾病;和人群密集相关的疾病;虫媒传染病;和自然灾害相关的其他疾病;因为供给中断(比如水和食物)带来的疾病.
材料二:汶川地震发生后,党和政府向灾区调拨了大批防疫物资,抽取了大批卫生防疫人员实施灾后防疫,防疫专家们也特别提出了十大防疫注意事项,以防止“大灾过后必有大疫”.目前无聚集性病例发生.
(1)地震后,灾区严重缺乏清洁饮用水.一般情况下,水源污染最多的是因为大肠杆菌污染所导致的,大肠杆菌与动植物的细胞都不同,主要区别是   
(2)防疫专家指出,要严格消毒饮用水及食物,饭前饭后.便前便后后要洗手,严防病从口入,这些做法属于预防传染病措施中的   
(3)参加救援的武警官兵、解放军战士和卫生防疫人员在进入灾区前,要提前注射破伤风疫苗,以便使机体产生相应的    ,防止外伤对救援人员造成大的伤害,这种免疫类型属于   
此题考查的知识点是细菌与动植物细胞的区别、传染病的传播途径、免疫的类型等有关知识;解答时可以从细菌细胞的结构、植物细胞的结构、预防传染病的措施及免疫的类型等几方面进行回答,预防传染病的措施有三种,一是控制传染源,二是切断传播途径,三是保护易感人群.. 【解析】 (1)大肠杆菌属于细菌,细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体;植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、和叶绿体;动物细胞的有细胞膜、细胞质、细胞核.因此大肠杆菌与动植物的细胞的主要区别是没有成形的细胞核. (2)所谓传染源是指能够散播病原体的人或动物.传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径.易感人群是指对某种疾病缺乏免疫力而容易感染该病的人群. 饮用水及食物以及手等都会成为病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,故严格消毒饮用水及食物,饭前饭后、便前便后一定要洗手,严防病从口入这属于切断传播途径; (3)注射疫苗会使接受疫苗的人在不发病的情况下产生抗体,获得免疫功能,这种保护易感人群的措施所属的免疫类型属于特异性免疫. 故答案为:(1)大肠杆菌没有成形的细胞核;(2)切断传播途径;(3)抗体;特异性免疫;
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考点分析:
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双眼皮和单眼皮是一对相对性状,分别由显性基因B和隐性基因b控制.
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如图是关于验证光合作用实验的几个方法,请根据图回答问题:(共4分)
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(1)如图,用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验是    .(填序号)
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某中学生物科技活动小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:
试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
震荡后保温37℃温水中保持10分钟
加入碘液2滴
结果不变蓝变蓝变蓝
请回答下列问题:
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入______,作为1号试管的______实验.
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有______,它能促进淀粉的分解.
(3)1号试管与3号试管的比较可以证明:______,有助于食物的消化.
(4)37℃保温10分钟的目的是______
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下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题:
培养皿编号种子的数量(个)种子所处的环境
(其他外界条件均适宜并相同)
A3培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布20℃
B3无水20℃
C3培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布
-10℃
D3水淹没种子20℃
(1)用培养皿A与B进行对照,所探究的问题是______
(2)探究温度对种子萌发的影响,应用______两组培养皿做对照实验.
(3)指出本实验设计中的一处不足:______
(4)如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发,应从______方面寻找原因.
(5)若探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案设计.
第一步:在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水,______
第二步:______,另一组置于黑暗的环境中.
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如图表示家蝇发育过程的四个时期.请据图回答
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(1)图中表示的虫态名称分别是:①    ;②    ;③    ;④   
(2)家蝇个体发育的顺序是:   
(3)象家蝇这样的个体发育过程称为    查看答案
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