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初中生物试题 >
请你结合所学过的生物学知识,分析解答下列问题: (1)如图为二氧化碳浓度和光照强...
请你结合所学过的生物学知识,分析解答下列问题:
(1)如图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度(光合作用合成有机物的速度)的影响曲线图.
①a或b曲线都可以说明
是影响光合作用强度的因素;
②A点和B点的光合作用强度差异说明
是影响光合作用强度的因素;
③限制B点和C点光合作用强度进一步增强的因素分别是
.
(2)如图是某生态系统图解,请据图回答下列问题:
①在该生态系统中,大量地捕杀狐和蛇,则
的数量会增加,造成植被减少,导致生态平衡被破坏.
②该生态系统中,与鼠有直接关系的生物因素是
.
③若引进绵羊养殖,既要获得好效益,又要兼顾生态平衡,你认为应
.
考点分析:
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近期,我国某些地区发生手足口病疫情,引起了社会各界的广泛关注.手足口病是由肠道病毒(EV71)引起的一种传染病.大多数患儿是突然发病,首先表现为发高烧,体温多在38℃以上,同时伴有头痛,咳嗽,流涕等症状,在手、足皮肤或口腔粘膜上出现类似水痘样的小疱疹.5岁以下儿童,尤其是婴幼儿容易感染此病.
病毒寄生在患儿的咽部、唾液和粪便中,不仅可通过唾液、喷嚏、说话时的飞沫传染给别人,还可通过生活用品及餐具等间接传染.
(1)引起手足口病的病原体是______.
(2)从传染病流行的三个基本环节来看,手足口病患者、5岁以下儿童分别属于______、______.
(3)在手足口病流行时,请你为卫生防疫部门提出几点预防措施:______.(至少写出2条措施)
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为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”,某同学设计了以下实验:将A、B两只烧杯中装入适量的土壤,各种上一粒小麦种子,然后定期在A烧杯中浇清水,在B烧杯中浇配置的完全营养液.观察两只烧杯中种子的萌发情况.
根据以上实验设计回答:
①本实验设计中的变量是______.
②你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗?为什么?
③如果你认为该实验方案还可以进一步改进,请提出你的修改意见.
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下表是某学习小组探究花生种子大小的变异所测得的数据.请回答:
花生种子 | 吉林品种(外观红色) | 山东品种(外观淡粉色) |
长轴长度 (mm) 随机取样各30粒 | 14 | 14 | 15 | 15 | 13 | 19 | 19 | 19 | 18 | 18 | 18 | 21 |
11 | 13 | 13 | 15 | 14 | 16 | 15 | 15 | 17 | 19 | 16 | 19 |
15 | 14 | 13 | 13 | 15 | 15 | 17 | 17 | 17 | 18 | 16 | 19 |
11 | 14 | 12 | 15 | 10 | 11 | 21 | 22 | 16 | 18 | 20 | 17 |
13 | 13 | 14 | 13 | 13 | 13 | 14 | 20 | 16 | 14 | 15 | 16 |
(1)生物的变异有两种类型:基因组成相同的山东品种花生种子长轴长度有长有短,这是由______所引起的变异;吉林花生种子长轴长度的平均值______(填“大于”或“小于”)山东花生种子,这是由______的差异所引起的变异.
(2)实验用的30粒花生种子是通过随机取样获得的.以下选项中符合“随机取样”做法的是______
A.两种品种的花生种子各发30粒
B.各发足够数量的两品种花生种子,最好都不少于50粒
C.学生取花生种子时,不能用眼睛挑,摸最长的一粒依次测量
D.老师可从一袋花生种子中挑取50粒大的给学生测,获取数据
(3)一对双眼皮的夫妇生出了一个单眼皮的女儿,这是______的变异,父亲控制单眼皮的基因是通过______传给女儿的.
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把图所示的实验装置放在阳光下,以探究植物进行光合作用必需的某种原料.请分析回答下列问题:
(1)该实验探究的光合作用的原料是
.
(2)在实验中使用石灰水的目的是
.
(3)进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜,其目的是
.
(4)本实验的对照实验是
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(5)如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位,请写出你的设计方案:
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李大爷去年患上糖尿病,一年来注意依靠肌肉注射胰岛素来维持血糖的稳定.请分析回答下列问题:
(1)李大爷在进行肌肉注射时,肌肉出现不自主地颤栗,而后感觉到疼痛.“颤栗”是一种反射活动,完成该过程的神经结构--反射弧见图1.
①结构a在反射弧中的名称及功能依次是______;
②李大爷的痛觉是在______产生的,这说明脊髓具有______功能;
③若B处受到损伤,刺激A处,b无反应;刺激c处,b有反应.说明神经d的功能是______.
(2)胰岛素是一种蛋白质类激素,它的主要作用是调节糖代谢.如图2为李大爷和正常人进食后血糖含量变化的曲线.曲线______表示的是李大爷注射胰岛素之前的血糖变化.
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