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初中生物试题 >
下列说法错误的是（ ） A．“离离原上草，一岁一枯荣”描述了植物生长和繁殖的生命...
下列说法错误的是（ ）
A．“离离原上草，一岁一枯荣”描述了植物生长和繁殖的生命现象
B．卧龙自然保护区遭遇了“5.12”大地震，大熊猫因缺乏竹子开始食用平时不喜欢吃的粥，这是生物对环境的适应表现
C．非生物因素中，对绿色植物在地球上的分布起决定性作用的是水分
D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语隐含的一条食物链是螳螂→蝉→黄雀
考点分析：
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某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计与实验结果如下表．请你分析回答问题：
| 实验组 | 温度（℃） | 湿 度 | 空气 | 种子数（粒） | 发芽率（%） |
| A | 26 | 潮 湿 | 充足 | 50 | 96 |
| B | 5 | 潮 湿 | 充足 | 50 | 2 |
| C | 26 | 干 燥 | 充足 | 5 | |
| D | | | | | -- |
（1）请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改______．
（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用______组进行对照实验．
（3）用A、B两组作对照时，所探究的问题是______．
（4）若探究空气对种子萌发的影响，需增设一组实验D，请完善这组实验：______．
（5）在适宜的条件下，A组也有未萌发的种子，可能的原因是______．
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某班同学对人群中双眼皮和单眼皮（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据．请回答相关问题：
| 组别 | 婚配方式 | 被调查家庭数目 | 子女 |
| 单眼皮 | 双眼皮 |
| 1 | 父母均为单眼皮 | 51 | 60 | |
| 2 | 父母均为双眼皮 | 84 | 26 | 74 |
| 3 | 父母一方为单，一方为双 | 164 | 56 | 128 |
（1）父母为双眼皮，而子女为单眼皮，此现象称为
；父母为双眼皮，子女为双眼皮，此现象称为
．
（2）根据表中第
组数据可以推测单眼皮为
性状．
（3）若第3组中某家庭父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，则父亲、母亲的基因组成分别是
．
（4）从第2组数据可以看出，父母均为双眼皮，子女有的是单眼皮，有的是双眼皮，双眼皮子女的基因组织是
．
（5）如果第1组家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术，那么她能生出双眼皮的孩子吗？为什么？
．
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如图为人体细胞的生活与部分系统的关系示意图，①～④表示生理活动过程或物质，请据图分析回答下列问题：
（1）若①表示淀粉最终分解为葡萄糖进入循环系统的过程．那么，淀粉在消化系统被彻底分解成葡萄糖的部位是在______．致病细菌一般不能通过消化道进入人体，这是因为消化道的分泌物（如：胃酸等）有杀菌作用，这属于______免疫．
（2）若②表示氧气，氧气需要经过______层细胞膜才能由肺泡进入血液．
（3）若④表示血液进入肾脏的过程，经化验在某人的尿液中发现了葡糖糖，而他的胰岛素分泌正常，则最大可能是此人肾脏中的______发生病变．医生在其上肢注射药物进行治疗，药物经过与心脏相连的______最先到达心脏．若此人肾脏正常，尿液中长期出现葡萄糖，可以通过______进行治疗．
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把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图一所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下3-4小时后，取其茎进行横切（图二所示），观察并回答下列问题：
（1）图一中变红的结构是
，图二中变红的结构是
．这一实验说明了植物根吸收的水分是通过
输送到植物的各个器官的．
（2）图二中的
是
，从植物体的结构层次看，属于
组织，该组织细胞经过分裂向外可形成
．
（3）该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是叶片上的气孔
，以利于水分的散失，从而提高植物的
作用，缩短实验时间．
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艾滋病是人体感染了艾滋病病毒（HIV）所导致的传染病．下列有关叙述正确的是（ ）
A．艾滋病的病原体是HIV，艾滋病的传染源是艾滋病病毒
B．艾滋病的传播途径主要是接触传播、性传播、母婴传播
C．目前预防艾滋病采取的普遍措施是接种预防艾滋病的疫苗
D．HIV攻击和杀伤人体内的免疫细胞，使人体的免疫功能缺损
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