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(1)下表是“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验步骤,据此回答: A B 1、加入...

(1)下表是“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验步骤,据此回答:
AB
1、加入1%浆糊2ml2ml
2、加入2ml(清水)2ml(唾液)
3、振荡后保温37°C水浴10分钟37°C水浴10分钟
4、加入碘液冷却后加2滴碘液冷却后加2滴碘液
实验现象中,加碘变蓝色的是______;其原因是淀粉被唾液中的唾液淀粉酶消化成了______的缘故.
其实,淀粉的消化需要两个条件:即____________
(2)在《观察小鱼尾鳍内血液的流动》实验中,用低倍显微镜观察到红细胞在管径最小的血管内呈______通过.
(3)甲、乙两支试管内都装有等量的澄清石灰水,甲管不做任何处理露置在空气中;将一根导气管的一端插入乙管底部,在另一端向试管内吹气,不一会儿,澄清石灰水变浑浊.此实验结论说明______
此题以研究唾液淀粉酶的催化作用会受哪些因素的影响为出发点,考查了学生科学探究的能力.解此题从确定、控制实验变量,设置对照实验等方面入手,解答. 【解析】 (1)实验现象中,A加碘变蓝色的,其原因是淀粉被唾液中的唾液淀粉酶消化成麦芽糖的缘故. 酶是一种特殊的蛋白质,是一种生物催化剂,它具有专一性、高效性,其催化效率受温度和酸碱度的影响. (2)毛细血管的管径很细,只允许红细胞单行通过. (3)甲管不做任何处理露置在空气中,石灰水没有变浑浊;向乙试管内吹气,不一会儿,澄清石灰水变浑浊,这是由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,因此此实验结论说明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳. 故答案为:(1)A;麦芽糖;温度;酸碱度 (2)单行 (3)人呼出的气体中含有较多的二氧化碳
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考点分析:
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如图所示:曲线分别表示人体血液中氧气、二氧化碳的含量变化情况.
(1)血液流经B毛细血管是肺泡周围的毛细血管还是组织处毛细血管?   
(2)在血液循环过程中,实现这一变化的是    循环.
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(1)哺乳动物体内消化食物、吸收营养物质的主要器官是    ;营养物质中,既不参与人体细胞的构成,也不能为人体提供能量的是    ;马铃薯中的主要营养成分是在消化道的    (部位)开始被消化的.
(2)小明的皮肤被轻度划伤后,伤口处血液很快凝固,这是因为血液中的血小板有    的作用;从平原到海拔高的地区,在最初的几天里血液中的    细胞数量会明显增多.
(3)在吸气过程中,呼吸肌都处于收缩状态,此时肺内气压呈    趋势. 查看答案
下列说法中不正确的是( )
A.当吸气刚刚停止时,肺内气压等于大气压;肺内气体氧含量低于空气氧含量
B.与流入小肠壁的血液相比,流出的血液中氧含量及所含营养物质都增加了
C.小肠严重吸收不良的病人,常采用静脉输入全营养液的方法提供营养.全营养液的成分中可含葡萄糖、无机盐、维生素、氨基酸、蛋白质等物质
D.对于在火灾中大面积烧伤的患者来说,丢失的主要是血浆和组织液成分,输液时,应该以输入血浆为主的液体
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下列说法中正确的是( )
A.人体在饥饿状态下消耗有机物获得能量.其耗用顺序是糖类、蛋白质、脂肪
B.一次饮食后,在血液中最先发现的食物营养成分是维生素
C.小明患了急性肠炎,医生在他的上臂注射了药物.药物到达患病部位时需要2次经过心脏
D.某同学刷牙时常牙龈出血,身体受碰时又常出现青紫块等症状.医生诊断这是缺乏维生素B1 结果
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春夏季节,小玲患上了甲型H1N1流感,H1N1型流感的传播途径主要以感染者的咳嗽和喷嚏为媒质,甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的,小玲由于及时治疗,治疗后康复出院.
(1)甲型H1N1流感病毒是该传染病的   
(2)针对病情,医生采取了①给家人和同学接种疫苗;②对病人进行隔离治疗;③对小玲家中住所及用具进行消毒;④对病人做到早发现早报告;⑤不让老师和同学去探望五项措施控制来预防传染病.其中,属于控制传染源的是    .(填序号)
(3)给家人和同学接种疫苗后,能刺激免疫细胞即    细胞产生相应的    ,从而获得相应的免疫力. 查看答案
试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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