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对右边人体结构层次示意图的叙述中,错误的是( ) A.按照构成生物体的结构层次排...

对右边人体结构层次示意图的叙述中,错误的是( )manfen5.com 满分网
A.按照构成生物体的结构层次排序是④→②→①→③→⑤
B.①是胃,能初步消化淀粉
C.③是消化系统,其中最大消化腺是肝脏,分泌胆汁,可以帮助消化脂肪
D.④是肌肉细胞,且有收缩和舒张的功能
此题主要考查的是人体的结构层次和食物的消化.人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体.口腔初步消化食物中的部分淀粉,胃初步消化食物中的部分蛋白质.据此解答. 【解析】 A、由图可知:1表示器官,2表示组织,3表示系统,4表示细胞,5表示人体.人体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织(结缔组织、上皮组织、肌肉组织、神经组织)→器官→系统(消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统)→人体.该选项的叙述是正确的. B、1是胃,具有胃腺,初步消化食物中的部分蛋白质,暂时储存食物,口腔初步消化食物中的部分淀粉.该选项的叙述是错误的. C、3是消化系统,由消化道和消化腺组成.肝脏分泌胆汁(不含消化酶,但能对脂肪起乳化作用),它是人体内最大的消化腺,可以帮助消化脂肪.该选项的叙述是正确的. D、4是肌肉细胞,且有收缩和舒张的功能.该选项的叙述是正确的. 故选:B.
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考点分析:
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如图为某稻田生态系统示意图,下列说法错误的是( )
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A.如图所示组成了一个完整的生态系统
B.如图所示食物链有3条
C.生态系统的物质和能量沿食物链和食物网流动
D.细菌和真菌是分解者,能为水稻提供无机盐和二氧化碳
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请你和下列同学一起进行科学探究.
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Ⅰ.某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”,设计了右图所示的实验装置,实验操作如下:
①将整个装置放在黑暗处24小时;
②再将装置放于光下照射5小时,取下A、B两叶片,分别经脱色、碘液处理后,观察,其现象为:A叶片呈蓝色,B叶片不呈蓝色.
③取出植株,洗净茎杆浮色,做成茎横切片,在显微镜下观察,其现象为:茎中的导管被染成了红色.
请你根据以上实验,回答下列问题:
(1)步骤①是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响,该步骤所利用的植物的生理活动是______
(2)步骤②证明绿色植物进行光合作用需要______
(3)根据步骤③的现象可得出的结论是:______
(4)在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行______所产生的拉力.
Ⅱ.如图所示的实验,甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水.在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开.在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开.结果是乙瓶中的石灰水明显变浑浊.
(1)甲瓶在这个实验中起______作用.
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(2)根据题干材料写出一条含三种生物的食物链______
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(4)如果人们在简阳大耳朵羊中发现一只更为优良的个体,可通过无性繁殖的方式在较短时间内获得大量保持优良性状的后代,这种技术称为______
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如图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:
(1)血液由2射出,流经5、6到3的循环途径叫______;血液由4射出流经7、8至1的途径叫______
(2)由M到N处,血液成分发生了变化:______血变成了______血.

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根据你所学的生物学知识判断下列说法正确的是( )
A.“有收无收在于水,收多收少在于肥”,这句话表明了植物的生长需要水和有机物
B.既能生活在水中又能生活在陆地上的动物都属于两栖动物
C.“落红不是无情物,化作春泥更护花”蕴涵了生态系统的物质循环
D.陈章良教授成功地将固氮基因整合到小麦的DNA分子中,该项研究利用的是杂交育种技术
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试题属性

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