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下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法.请你分析并回答下列问...

下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法.请你分析并回答下列问题:将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图装置好后,光照2-3小时.取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检测.
(1)将天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是______
(2)实验中,“去掉叶绿素”时用到的液体是______
(3)请你写出该同学做该实验探究所作出的假设______
(4)用碘液分别检验叶片A、B,描述实验的现象:______
(5)就植物光合作用的实验探究除本实验外,再提出一个与光合作用有关的问题:______
(6)为提高光能的利用率,农业生产上常采取的措施是______

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此题考查的是光合作用需要二氧化碳的探究实验内容.解答此题用到淀粉遇碘变蓝这个特性. 【解析】 (1)选作实验的植物前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物.如不除去会对实验结果造成影响.所以在实验前应将植物放在黑暗处一昼夜,为的是将通过呼吸作用将天竺葵中贮存的淀粉运走耗尽. (2)由于酒精能溶解叶绿素,所以实验时选择用酒精. (3)组装置与B组装置的区别是B里面是清水,A里面是25%的氢氧化钠溶液,由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳,而清水没有此功能,故A、B两装置内B里面有二氧化碳,A里面没有二氧化碳.由于惟一变量是二氧化碳,所以该实验探究的应该是植物进行光合作用需要二氧化碳或者二氧化碳是光合作用的原料. (4)由于A叶片所处的环境没有二氧化碳,而二氧化碳是进行光合作用的原料之一,所以A叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用,不能制造有机物淀粉,因此遇碘不能变蓝色. (6)植能充分利用光照,能提高光合作用效率,提高农作物的产量;适度增加棚内的二氧化碳含量,其实就是大大增加了进行光合作用的原料,光合作用原料充足了,自然就制造较多的有机物,提高产量. 故答案为:(1)使叶片中的淀粉运走耗尽(2)酒精(3)二氧化碳是光合作用的原料(4)A不变蓝,B变蓝 (5)光是进行光合作用的必要条件(6)合理密植、增加二氧化碳浓度
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考点分析:
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图甲为某农田生态系统,图乙为该生态系统中某种生物的细胞结构.观察回答下列问题:
(1)请写出图中的食物链:______
(2)该生态系统中,菜青虫和食虫鸟属于______
(3)为防治菜青虫,给油菜喷洒农药灭虫,农药这种有毒物质最终将会通过食物链富集到哪种生物体内?______
(4)生态系统中各种生物的生存除了需要阳光外,还需要______等(至少填两种)非生物条件.
(5)油菜籽中的油脂等营养物质主要储存在图乙中的____________内.
(6)与图乙相比,食虫鸟的基本结构有什么区别?______(填序号).

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构成一株小麦的基本单位是细胞.下列关于小麦的结构或物质由微观到宏观的排列顺序,正确的是( )
A.基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、系统、小麦个体
B.染色体、基因、细胞核、细胞、组织、系统、器官、小麦个体
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如图所示装置先放暗处一昼夜,然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹,乙叶片不包裹.在连续照光数天后,摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后,再滴加碘液.下列叙述正确的是( )
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A.包铝箔纸的目的是为防止水分散失
B.该实验证明光合作用需要二氧化碳
C.滴加碘液之后,甲叶片呈蓝色,乙叶片呈黄白色
D.该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成
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manfen5.com 满分网如图是绿色开花植物受精过程示意图.有关该过程的叙述正确的是( )
A.①分别和③、④结合的过程
B.②中的一个精子和③结合的过程
C.①和④结合的过程
D.②中两个精子分别和③、④结合的过程
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取四支基本相同的杨树枝条,它们的叶片数目、大小都相同,在阳光的照射下,均插入盛有适宜营养液的四支试管中,并做如下处理:①叶片不作处理;②叶片的上下表面均涂上凡士林  ③叶片下表面涂上凡士林  ④剪去叶片并在切口处涂上凡士林
实验开始时,先将四个装置的重量调整到一致,然后每隔3个小时记录每个装置重量的变化情况与时间的关系(如图所示).直线I代表哪两个装置的变化情况( )
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A.①和②
B.②和④
C.①和③
D.②和③
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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