某生物兴趣小组同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验．在甲、乙、丙、丁四个广口瓶底部分别放上纱布，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如下：
| 装置 | 种子所处环境 | 实验结果 |
| 甲 | 干燥的纱布，25℃的温箱 | 种子不萌发 |
| 乙 | 潮湿的纱布，25℃的温箱 | 种子萌发 |
| 丙 | 潮湿的纱布，4℃的温箱 | 种子不萌发 |
| 丁 | 种子完全浸在水中，25℃的温箱 | 种子不萌发 |
（1）若将乙、丙作对照实验，他们探究的问题是______．
（2）若要证明种子萌发需要充足的空气，需哪两组做对照实验？______．
（3）玉米种子萌发所需的营养物质主要储存在胚乳中，因此胚乳应属于______组织．
（4）某同学设计了这样的实验，他将玉米种子分成等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里．他应该得出的结论是______．
（5）玉米开花时节如遇连阴雨天气，会造成减产．原因是______不足．
考点分析：
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请根据桃树的相关结构示意图（芽、枝条、花、叶片、果实）回答问题：
（1）图一中的③将发育成图二中的[]______
（2）在图五中我们食用的部分是由图三中的[]______发育而来的．
（3）图二经过图四的生理过程可以获得生命活动所需的有机物，另外生命活动所需的水和无机盐主要靠根尖的______（部位）从土壤中获取．
（4）图二中的b进行光合作用所需的水是通过根、茎、叶中的______由下向上运输获得的．
（5）图中桃的各部分结构进行生命活动所需的能量都是通过植物呼吸作用提供，但归根结底能量都是来源泉于植物光合作用固定的______．
（6）图五是由图三发育来的．要发育成图五结构，除图三已给出的生理过程外，还必须经历的另一生理过程是______．
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下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法．请你分析并回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图装置好后，光照2-3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检测．
（1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是______．
（2）实验中，“去掉叶绿素”时用到的液体是______．
（3）请你写出该同学做该实验探究所作出的假设______．
（4）用碘液分别检验叶片A、B，描述实验的现象：______．
（5）就植物光合作用的实验探究除本实验外，再提出一个与光合作用有关的问题：______．
（6）为提高光能的利用率，农业生产上常采取的措施是______．
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图甲为某农田生态系统，图乙为该生态系统中某种生物的细胞结构．观察回答下列问题：
（1）请写出图中的食物链：______．
（2）该生态系统中，菜青虫和食虫鸟属于______．
（3）为防治菜青虫，给油菜喷洒农药灭虫，农药这种有毒物质最终将会通过食物链富集到哪种生物体内？______．
（4）生态系统中各种生物的生存除了需要阳光外，还需要______等（至少填两种）非生物条件．
（5）油菜籽中的油脂等营养物质主要储存在图乙中的____________内．
（6）与图乙相比，食虫鸟的基本结构有什么区别？______（填序号）．
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构成一株小麦的基本单位是细胞．下列关于小麦的结构或物质由微观到宏观的排列顺序，正确的是（ ）
A．基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、系统、小麦个体
B．染色体、基因、细胞核、细胞、组织、系统、器官、小麦个体
C．基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、小麦个体
D．染色体、基因、细胞核、细胞、器官、组织、小麦个体
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如图所示装置先放暗处一昼夜，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹．在连续照光数天后，摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后，再滴加碘液．下列叙述正确的是（ ）
A．包铝箔纸的目的是为防止水分散失
B．该实验证明光合作用需要二氧化碳
C．滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色
D．该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成
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