下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题．
（1）菜粉蝶是菜青虫的______．
（2）探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
①你的假设是______．
②寻找有菜青虫卵的叶片．
③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是______，还是后天习得的行为．
④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食．这一步骤中，实验组叶是______，对照组叶是______．
⑤结论是______．
考点分析：
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为探究“糖对酵母菌活性的影响”，设计了如下实验：
在两个瓶子中分别装入等量的温水和右表所示的相应物质，并搅拌均匀，在瓶口处套上一个气球．把两个瓶子同时放在一个温暖但不通风的环境中．过了一段时间，其中一个瓶子上的气球鼓了起来，另一瓶子上的气球没有鼓起来，请回答：
（1）______瓶子上的气球会鼓起来？为什么会发生这种变化？______．
（2）从实验可知，______是酵母菌的“食物”．
（3）如果将“干酵母”与“干面粉”混在一起，无论温度多么适宜，面粉也不会“发”起来；如果用水将二者揉成面团，再放到适宜的环境中，面就发起来了．此现象说明了什么？______．
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如图是家兔和狼的牙齿结构示意图，据图回答：
（1）图______是家兔的牙齿，适于切断食物的牙齿是图中的______（填数字）
（2）图______是狼的牙齿，判断的理由是：狼的______（填数字）发达，适于撕裂食物，与它们的肉食性生活相适应的．
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如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题．
（1）图中A是______．
（2）F是______，它使细菌能够运动．
（3）该细菌的结构中没有______，不能进行光合作用，营养方式是异养．
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如图为绿色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循环中的作用，请据图回答：
（1）图中的微生物包括______和______．
（2）枯枝落叶被微生物分解成______水和无机盐等．
（3）图中的绿色植物包括藻类植物、______、蕨类植物和______等四种主要类群．
（4）大气中的二氧化碳通过①______作用被植物利用．植物又通过②______作用，产生二氧化碳释放到大气中．
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取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察：
（1）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉
．用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起
．
（2）蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要
．
（3）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠
呼吸的．
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