（探究创新）分析如图所示实验和表中的数据：
| 气体成分 | 环境中的气体（%） | 呼出的气体（%） |
| 氮气 | 78 | 78 |
| 氧气 | 21 | 16 |
| 二氧化碳 | 0.03 | 4 |
| 水 | 0.07 | 1.1 |
| 其他气体 | 0.9 | 0.9 |
甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．结果，乙瓶中的石灰水明显变浑浊．
（1）甲瓶在这个实验中起______作用．
（2）甲瓶中的浑浊程度______，说明空气中______的含量较少．乙瓶中的浑浊程度______，说明呼出的气体中______的含量较多．产生以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了______，而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了______，然后随着湿润的气体一起排出．
（3）人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？______．
考点分析：
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某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
| 清水或唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
| 震荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 |
| 加入碘液 | 2滴 |
| 结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
请回答下列问题：
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入______，作为1号试管的______实验．
（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有______酶，它能促进淀粉的分解．
（3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中______，有助于食物的消化．
（4）由此可见，口腔对淀粉既能进行______性消化，又能进行______性消化．
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根据下图回答问题：
（1）甲图处于______（填吸气或呼气），相当于丙图的______段．
（2）图甲中1模拟的结构是______；3模拟的结构是______．
（3）丙图中在______、______、______三点时，肺内气压均等于外界大气压．
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阅读以下材料，回答有关问题．
最近，中央台新闻联播报道：英国一家医院的医生实施了不打开腹腔成功摘除人阑尾的手术．医生用一根软管从病人的口腔插入，软管的前端带有微型摄像头和由细丝牵引操控的手术工具．
（1）如图是人体腹部的解剖图，图中①所示器官叫______，它能分泌______；脂肪的消化发生在图中标号______所指的器官．
（2）英国医生所使用的软管依次通过了哪些结构？
口腔→咽→食道→______→大肠上的阑尾．
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如图为男女生殖器官图，根据图中编号及所指部位，回答问题（括号中填编号）：
（1）男性的主要生殖器官是______．
（2）人体的性腺包括____________和____________，它们的主要功能是产生______，分泌______．
（3）男性长出胡子与图中____________有密切关系，其原因是此器官能分泌______．
（4）睾丸产生的______和卵巢产生的______，在____________内结合形成受精卵．
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医生从小王消化道的某器官里取出少量液体，经化验发现含有葡糖糖、麦芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、维生素等物质，则该器官是（ ）
A．口腔
B．胃
C．小肠
D．大肠
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