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“燕雀安知鸿鹄之志”，“燕雀”与“鸿鹄”虽然“志向不同”，可运动方式相同，都善于...
“燕雀安知鸿鹄之志”，“燕雀”与“鸿鹄”虽然“志向不同”，可运动方式相同，都善于（ ）
A．行走
B．奔跑
C．跳跃
D．飞行
考点分析：
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青蛙在水中游泳时，主要是依靠（ ）
A．全部附肢一起划水
B．漂浮运动和倒退运动
C．后肢的摆动和蹼的张缩
D．躯干的摆动和鳍的协调
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与观察法相比，实验法具有的特点是（ ）
A．需要在野外的状态下
B．在研究者设计的环境中观察动物
C．不施加外界的影响
D．不需要做认真的记录
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“龟兔赛跑”的故事大家都很熟悉，在赛跑时，乌龟与兔子的运动方式分别是（ ）
A．奔跑、奔跑
B．爬行、奔跑
C．爬行、游泳
D．奔跑、跳跃
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某小组在研究甲状腺激素促进蝌蚪发育的作用时，设计了2组相关实验．这两组实验都使用了相同的玻璃缸2只分成A、B两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．
方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂．破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂．
方案二：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺制剂．B组不加药剂．
分析：（1）方案一：A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于补充了______，所以______（填能或不能）发育变态为青蛙．B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以______（填能或不能）发育成青蛙．说明蝌蚪发育成蛙是______作用的结果．
（2）方案二：A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪______（填能或不能）正常发育．这个实验说明调节生物的生长发育的激素含量______（填过高、正常或过低）对个体也不利．
（3）第一组方案中的实验组是______，对照组都是______；第二组方案中的实验组是______，对照组都是______．
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如图为膝跳反射的反射弧模式图，请分析并回答：
（1）做膝跳反射实验时敲击部位是______，敲击后产生的现象是______．
（2）写出图中数字所标注的结构名称：“1”表示（______），“2”表示 （______）
（3）神经冲动在反射弧中的传导顺序是2-→______
（4）1998年7月21日晚在纽约友好运动会上我国体操运动员桑兰意外受伤，她的脊髓遭到严重”损伤，桑兰的膝跳反射活动______（能/不能）发生．
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