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在分类学上,小麦和玉米是同科不同属,小麦与大豆是同门不同纲.下列说法正确的是( ...

在分类学上,小麦和玉米是同科不同属,小麦与大豆是同门不同纲.下列说法正确的是( )
A.小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征
B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多
C.小麦和玉米之间共同特征少,小麦和大豆之间共同特征多
D.小麦和玉米之间共同特征多,小麦和大豆之间共同特征少
此题考查的是植物分类的知识,据此作答. 【解析】 生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.所属的等级越小,生物的亲缘关系越近,共同特征越多,等级越大,亲缘关系越远,共同特征越少.由题意可知,小麦和玉米是同科不同属,小麦与大豆是同门不同纲.科比门小,因此小麦和玉米之间的亲缘关系较近,共同特征多,小麦和大豆之间的亲缘关系较远,共同特征少.可见D符合题意. 故选:D
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考点分析:
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下列生物分类的等级单位中,包含生物种类最多的是( )
A.门
B.纲
C.目
D.科
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生物分类单位中,最大和最小的单位分别是( )
A.界、纲
B.门、科
C.界、种
D.门、种
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一级保护植物有:______(蕨类)、______(裸子)、______(被子)和______(被子).
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消化腺功能
    分泌唾液,其中的唾液淀粉酶能初步消化淀粉
胃腺   
    分泌肠液,其中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
胰腺   
    分泌胆汁,不含消化酶,对脂肪能起乳化作用
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为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出两种实验方案,这两种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.过几天后,观察结果.
方案一:甲组灭菌放在无菌环境下,乙组放在自然环境下(暴露在空气中).
方案二:将甲、乙两组都灭菌处理,甲组放在无菌环境下,乙组接种细菌(将细菌移植到落叶上)后放在无菌环境下.请回答下列问题:
(1)其中更能说明问题的是方案______.因为:______
(2)在此方案中______组为对照组.
(3)有同学提出第三种方案:甲、乙都不灭菌,将甲组放在无菌环境下,乙组放在自然环境下.本方案与你上述选择的方案相比,更能说明问题的是______
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