阅读以下实验探究过程：
①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．
②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻．
③接着用线吊者大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍．蟾蜍也是不去吞吃了．
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．
回答问题：
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是______．
（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是______．
（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力______．
（4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的______．
考点分析：
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动物行为的方法主要包括观察法和______．英国科学家珍妮长期在里外观察黑猩猩群体中有“首领”，群体内分工合作，有等级现象．黑猩猩这种行为从功能上分称为______行为；此外珍妮还发现，黑猩猩能用草根从白蚁窝中钩出白蚁，从行为的发生上（即获得途径）来看，黑猩猩这种行为属于______行为；珍妮这种研究方法主要是______法．
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把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了．请分析：
（1）土壤中一些腐生的______菌和______菌将鱼的内脏分解了，所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了．
（2）鱼的内脏分解生成了______被蔬菜吸收，成为制造______的原料，所以那里的菜长得特别旺盛．
（3）这种现象说明______者对自然界的物质循环起着重要的作用．
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如图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答：
（1）遗传物质存在于图中序号[______]所指的结构中．
（2）这种细菌会运动吗？答：______．这是根据图中序号______所代表的结构作出判断的．
（3）有些细菌在生长后期，个体缩小，[______]______增厚时，细菌能够形成休眠体叫______，以抵抗不良环境．
（4）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有______．与植物细胞相比，相同之处是都有[______]______、细胞膜和[______]______，但没有______，所以多数细菌的营养方式是异养型．
（5）能使牛奶转化成酸奶的细菌是______．
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回答有关问题：
（1）读图，填出各部分名称．
②______（中间部分），③______，⑥______．
（2）人做屈肘动作时（图甲），骨骼肌有接受了______传来的刺激而______，进而牵拉______绕______活动，产生屈肘动作．
（3）人体内有许多关节运动剧烈时就会造成脱臼，结合乙图示分析一下脱臼是由于______从______里脱出来．
（4）屈肘时（图甲）肱二头肌的状态______，肱三头肌的状态______．
（5）运动时能减少两骨之间摩擦的是[______]______，把两块骨牢固地联系在一起的是[______]______．
（6）下列不是关节内滑液的作用的是______．
A．润滑关节软骨 B．减少骨与骨之间的摩擦 C．使关节运动灵活自如 D．营养
（7）关节在人体运动过程中主要起到______的作用．
A．连接 B．支点 C．保护 D．支持
（8）动物的运动，除运动系统外，还需要______系统的控制和调节，还需要能量，因此还需要消化系统、______系统和______系统等系统共同配合才能完成．
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“头上两根感觉触，两对翅，三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是______的主要特点，它是种类______的一类动物，也是惟一会飞的______动物．
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