阅读以下实验探究过程：
①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．
②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻．
③接着用线吊者大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍．蟾蜍也是不去吞吃了．
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．
回答问题：
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是______．
（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是______．
（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力______．
（4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的______．
考点分析：
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蚯蚓是人类的好朋友．它不仅能疏松土壤，增加土壤有机质，由于它可以以植物的枯枝落叶、家畜粪便、生活垃圾等为食，所以还能够在一定程度上减少环境污染，同时蚯蚓还可用作水产养殖业的饲料以及很好的中药材．请分析回答：
（1）如果让你去挖蚯蚓，应该选择的环境是______
A、清澈的小河 B、富含腐殖质的湿润土壤
C、湿润的土壤 D、干燥、疏松的土壤
（2）区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的______
A、体节 B、环节 C、环带 D、刚毛
（3）在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润．原因是：______．
（4）蚯蚓运动时，可以观察到它的运动是靠体内______的收缩和舒张及______配合作用完成的．
（5）取两条活的蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在______的一条．
（6）训练蚯蚓走迷宫的实验，经过多次尝试和错误后，蚯蚓能学会直接爬向另一边潮湿的暗室，这属于______行为．
（7）实验完成后，应将蚯蚓______．
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请完成下列图解．
（1）该生态系统中共有______条食物链，并写出其中最长的一条食物链______．
（2）此生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在______的状态，这种现象被称为______．
（3）生产者与消费者之间的关系，主要是______的关系，这样就形成了食物链．
（4）如图表示的生态系统中生产者是______，其组成成分中生物部分缺少了______．
（5）如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是______，为什么？______．
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下面两幅图分别是家兔和狼的牙齿，请据下图回答：
（1）______图是家兔的牙齿，判断的理由是：家兔的牙齿有门齿和臼齿，没有______，这与______生活相适应．
（2）______图是狼的牙齿，判断的理由是：______尖锐锋利，这与肉食性生活相适应．
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从图形、数据中提取各种“信息”，对学习、思考、分析和解决问题都相当重要．
如图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：
（1）一块骨骼肌由两部分组成：[1]是
，[2]是
．
（2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节．关节主要由关节头、
、关节软骨、
和关节囊组成．
（3）伸肘时肱二头肌处于
状态，[3]
处于
状态．可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在
系统的支配下，相互配合、共同完成的．
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如图是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题．
（1）图中所指结构的名称：a是
，b是
，c是
．
（2）鸟的呼吸器官是
，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的
，可以辅助呼吸．
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