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称鱼的动物有的其实不是鱼,称马的动物有的其实不是马,但它们都能在水中生活,下列对...

称鱼的动物有的其实不是鱼,称马的动物有的其实不是马,但它们都能在水中生活,下列对应不正确的是( )
A.墨鱼、鱿鱼、章鱼──软体动物
B.甲鱼、鳄鱼──爬行动物
C.海马、鲸鱼──哺乳动物
D.桃花鱼(水母)──腔肠动物
此题是关于动物分类的选择题,涉及软体动物、爬行动物、哺乳动物和腔肠动物的知识,据此答题. 【解析】 A、墨鱼、鱿鱼和章鱼的身体柔软,壳退化,有触手,用鳃呼吸,属于软体动物.不符合题意. B、甲鱼、鳄鱼的体表有角质的鳞片或甲,用肺呼吸,心室有不完全隔膜,体内受精,陆上产卵,卵表面有坚韧的卵壳,体温不稳定.属于爬行动物.不符合题意. C、海马只是形状不像鱼,但它用鳃呼吸,用鳍游泳,生活在水中,属于鱼类.鲸鱼叫鱼但不是鱼,鲸鱼胎生哺乳,属于哺乳动物.符合题意. D、桃花鱼,又叫水母,有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣从口排出,水中固着或漂浮生活,辐射对称,具有内外胚层、有组织分化,属于腔肠动物.不符合题意. 故选:C
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考点分析:
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“生物圈Ⅱ号”实验失败的原因,下述不正确的是( )
A.二氧化碳增多,氧气减少
B.水循环失调
C.生物种类关系失调,如动物数量过少
D.真菌和细菌的大量繁殖
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如图为细菌的结构示意图,据图回答:
(1)写出细菌细胞以下各部分的名称及作用:
______,它和①对细菌有______作用.
______,作用是______
(2)植物细胞相比,大多数的细菌不含______,所以不能自己制造______
(3)从微生物培养的角度来说,培养基中必须有______,以保证细菌生长的需要,在制作固体培养基时,还必须添加______作为凝固剂.

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小明为证明细菌对植物遗体的分解作用,想出了一个实验方案.
实验方案为:将甲乙两组都进行灭茵处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下.
请你帮助小明一起分析该探究实验:
(1)实验前,小明必须先将______树的落叶分成甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持______
(2)该实验的实验组是______;对照组是______
(3)实验结果预测:一段时间后,______组的树叶有腐烂现象.说明细菌对植物遗体有______作用.
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某同学为了认识食物腐败的主要原因,探究食物保鲜的方法,设计了如下实验装置,如图,
请据此回答:
(1)在安置好装置之后,利用酒精灯和其他仪器将试管内的肉汤煮沸,其主要目的是______
(2)除实验装置中给出的细菌生活的基本条件外,还需要______.弯曲玻璃管的作用是______
(3)肉汤将会腐败的试管是:______
(4)请你举出一种与该实验中肉汤保存原理相同的商品:______

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(1)人类捕捉青蛙和麻雀的结果,会使农林害虫增加.这说明动物在维持______中起到了重要的作用.
(2)一只失去雏鸟的红雀,总是给鱼池里浮到水面张口求食的金鱼喂食,这是______行为.
(3)夏天,受潮的衣物、粮食上会出现许多长毛,这些长毛是______
(4)大多数菌类对人类是有益的.如:蒸馒头时利用______;制泡菜利用______;青霉、放线菌等可以产生______,用于医药工业上.
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