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图为某森林生态系统碳循环亦意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦...

图为某森林生态系统碳循环亦意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程.请据图回答:
(l)图中①②⑦表示的生理过程分别是__________________
(2)能够通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质的生物是______.(填字母)它可以______生态系统的物质循环.
(3)图中D代表的是______⑥表示的物质是______

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此题是识图作答题,一是考查识图作答的能力,二是考查对生态系统中生产者、消费者和分解者作用. 【解析】 由图可知:B是指生产者、C是指消费者和D是指分解者;①表示光合作用、②表示呼吸作用、③表示有机物和氧气、④表示植物的残枝败叶或遗体、⑤表示动物的遗体、粪便、⑥表示呼吸作用(分解作用)、⑦表示呼吸作用. (l)绿色植物的光合作用是通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程.呼吸作用是植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要;消费者通过呼吸作用产生二氧化碳等可被植物重新利用.图中①②⑦表示的生理过程分别是光合作用、呼吸作用、呼吸作用. (2)动物作为消费者,直接或间接地以植物为食.通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质的生物是C.它通过呼吸作用产生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用.其排泄物或遗体经过细菌真菌分解成二氧化碳、水和无机盐,被植物重新吸收利用,制造有机物.促进生态系统中的物质循环. (3)细菌和真菌作为分解者能够将生产者的残枝败叶或遗体,消费者的遗体、粪便中的有机物分解为分解成二氧化碳、水和无机盐,被植物重新吸收利用,制造有机物.对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用.图中D代表的是分解者 ⑥表示的物质是呼吸作用(分解作用). 故答案为:(1)光合作用;呼吸作用;呼吸作用;(2)C;促进;(3)分解者;呼吸作用(分解作用).
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考点分析:
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(1)A(蚯蚓)用    呼吸,B用    呼吸,E用    呼吸.
(2)A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有   
(3)从B的生殖发育特点分析,它不能脱离水环境限制的原因是   
(4)D与其飞翔生活相适应的身体特征是:身体呈流线型,    ,体表被覆羽毛等.
(5)E特有的生殖发育特点是    ,它与植食性生活相适应的结构特点是    查看答案
保护生物多样性的最有效的措施是( )
A.将濒危物种迁出原地
B.将动物领养回家
C.建立自然保护区
D.建立种质库
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有四位同学对中国的生物多样性发表了自己的看法,其中正确的是( )
A.甲说:中国地大物博,生物资源取之不尽,用之不竭,因此我们可以尽量开发利用
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D.丙说:要保护生物多样性,必须禁止对生物资源的开发和利用
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下列各项中,哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因( )
A.环境污染
B.滥砍乱伐
C.动物的争斗行为
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下列属于我国特产的珍稀哺乳动物的一组是( )
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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