有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”．谈谈你对这句话的理解．
考点分析：
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你认为自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？
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以下是培养黑木耳的过程，请分析回答问题
①将棉籽壳、糖和石膏粉按90%、1%、1%的配比制成______装入塑料袋中．
②将配制好的______在常压下进行100度连续68小时的______处理．
③将黑木耳的菌丝______到塑料袋中．
④将塑料袋放到通气良好、______、______的环境中进行______．
（1）请将上述实验过程补充完整．
（2）黑木耳属于______（类群），其营养方式是______，棉籽壳和糖为黑木耳的生长提供了______．
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以下是我国生态农业的例子．
资料一：广东利用赤眼蜂防治稻纵卷叶螟，取得了良好的效果．在华北地区利用松毛虫、赤眼蜂防治玉米螟，可以代替农药．
资料二：在我国很多农村，沼气池与猪圈相通，猪圈分为上下两层，上层养鸡，下层养猪，沼气池上盖一塑料大棚，棚内种菜，形成了一种“鸡→猪→沼气→菜”的小型循环系统．
（1）两段资料中，提到了哪几种动物？
（2）资料中提到的动物都是消费者吗？
（3）以上两例，更能体现生态平衡的是哪个？为什么？
（4）以上两例运用到了什么生态知识？
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让我们用随手可得的材料做一个探究实验：
找两个馒头和两个干净的塑料袋，在蒸锅里多放一些水，蒸30分钟以上（一定要多放一些水，否则会烧干锅的）．尽快用你的手在其中一个馒头上按一下；然后认真洗一下手，在另一个馒头上按一下．然后将两个馒头分别用塑料袋封好，一起放在温暖湿润的地方．过一段时间，看一看两个馒头发生了什么变化．
在你进行探究活动之前，请先分析一下：
（1）为什么要在蒸锅里蒸30分钟？______
（2）用手在馒头上按一下，是在做什么？______
（3）能不能只做第二个馒头的实验？______．在实验中，第一个馒头叫______组，第二个馒头叫______组．
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绝大部分细菌和真菌的生存所必需的条件是：______、______和______．
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