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在三万多种鱼中,论游泳速度,冠军是旗鱼.旗鱼游速每小时可达120公里,比轮船的速...

在三万多种鱼中,论游泳速度,冠军是旗鱼.旗鱼游速每小时可达120公里,比轮船的速度还要快三四倍.如果从天津到上海1300多公里的海路,旗鱼只要花10多个小时的时间就能游完全程.鱼的种类虽然不同,但都有与水中生活相适应的特点,其中鱼鳍的作用是举足轻重的,鱼各种鳍究竟有什么作用?请设计实验进行探究.
(1)提出问题:你准备研究的问题是:______
(2)作出假设:针对上述提出的问题,根据你已有的经验作出假设:______
(3)设计实验:以下有3个方案,你会选择哪种方案?分别说明选择或不选择的理由.
方案1:直接观察,每次只观察一种鳍的动作.
方案2:研究哪个鳍,就把哪个鳍剪掉,观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明问题.
方案3:用细线或细木条局部捆扎鱼鳍,再进行观察.你同意以上哪种方案?______
若上述三种方案你均不同意,你的方案是方案:______
(4)你的实验结论是:______
本题考查鱼鳍在游泳中作用的探究实验.探究实验的一般步骤如下:观察现象并提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→根据实验结果得出结论. 【解析】 (1)由题意“其中鱼鳍的作用是举足轻重的,但鱼各种鳍究竟有什么作用呢?”我们可以提出问题:尾鳍在游泳时可以掌握游动的方向吗?或胸鳍和腹鳍可以保持鱼体的平衡吗? (2)针对上述提出的问题,我们可以作出较确定的假设尾鳍可掌握游泳方向.或胸鳍和腹鳍可以保持鱼体的平衡. (3)方案1:直接观察,每次只观察一种鳍的动作.这个方案不好,因为直接观察不行!好几个鱼鳍同时摆动,你怎么能看出每个鳍的作用?这样很难排除其他鳍的干扰. 方案2:研究哪个鳍,就把哪个鳍剪掉,观察鱼所出现的哪些失常表现.这个方案也不好,因为对鱼的伤害大,不是自然生活状态,且太残忍了. 方案3:用细线或细木条局部捆扎鱼鳍,再进行观察. 看似合理,仔细看来也不好.因为木板不好固定,且固定后的鱼体处于不正常状态,不能说明问题. 我们可以这样做:可以依照鱼体制作模型,逐一研究每种鳍的作用.或用纱布依次捆扎鱼的鳍,逐一研究每种鳍的作用. (4)最后的结果是:尾鳍可掌握游动方向或胸鳍和腹鳍可保持鱼体平衡等 故答案为: (1)尾鳍在游泳时可以掌握游动的方向吗? (2)尾鳍可掌握游泳方向. (3)都不同意;可以仿照鱼体制作模型,逐一研究每种鳍的作用; (4)尾鳍可掌握游泳的方向.
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考点分析:
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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