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初中生物试题 >
由于人类活动对鸟类资源的破坏，松林内体色各异的松毛虫大量繁殖，对松林造成了毁灭性...
由于人类活动对鸟类资源的破坏，松林内体色各异的松毛虫大量繁殖，对松林造成了毁灭性的影响．为此，人们向该松林投入大量人工饲养的喜鹊，使松毛虫的数量迅速得到控制，拯救了这片森林．
（1）投入大量喜鹊后，这片松林恢复了生机，用生态学的观点分析是 得到了恢复．
（2）投放喜鹊后，发现体色与松树颜色相近的松毛虫生存机会多，这在生物学上叫做 ．同时，松毛虫与喜鹊进行着 ．
（3）根据以上事实，写出其食物链．
考点分析：
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在动物界中，有些动物为了完成某种行为，不惜冒险甚至付出生命的代价．试就下面三个实例，分析说明这三种行为各有什么意义．
例1：大雁在迁徙途中休息时，总有一两只“孤雁”（一般体弱或患病）做“站岗放哨”的工作，当有敌害来临时，这些“放哨”者，总是发出警报，或大叫或狂奔或扑翅起飞，使雁群尽快作出御敌准备或逃生，而自己却暴露了目标，易为敌害所捕食．
例2：挪威海滨生活着一种挪威旅鼠，当鼠群密度过高而环境中食物有限时，有些旅鼠就成群结队地步入海中淹死，完成集体自杀的“壮举”．
例3：有些螳螂头部有一种抑制交配的物质，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其头部往往被雌螳螂吃掉，失去头部的雄螳螂能顺利完成交尾行为，交尾后就逐渐死去．
（1）例1中，孤雁的行为属于
行为，由“孤雁”冒险“放哨”对雁群有什么意义？
．
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是什么？
．
（3）例3 中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义是什么？
．
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如图为人体某结构示意图．请据图回答下列有关问题：
（1）图中结构表示的是______．
（2）图中的①表示______；
②表示______；
③表示______；
⑥表示______；
（3）图示结构中，表面光滑，能减少两骨之间的摩擦，缓冲运动时产生的震动的结构是______．（填序号）
（4）人体的骨骼肌受到______的传来的刺激______后，牵动所附着的骨围绕______活动而形成各种动作．
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在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食．三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多．请根据图回答有关问题：
（1）写出图中各字母所表示的生物：A______；B______；C______．
（2）该生态系统中，生产者是______，消费者是______．
（3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是______，明显减少的生物是______．
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小明采集了一些蚯蚓，分别放在甲、乙、丙三个瓶中饲养，在放蚯蚓之前，甲瓶装有湿土，乙瓶装有干燥细土，丙瓶空着，结果发现：
（1）
瓶中的蚯蚓死去了，原因是
．
（2）
瓶中的蚯蚓生活的最好，原因是
．
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乌贼俗称墨鱼（因能释放墨汁和类似鱼的游泳方式），但不是鱼，而是
动物．虾类和蟹类体表长有质地较硬的甲，属于
动物．
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