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下表是某学习小组探究花生种子大小的变异所测得的数据.请回答: 花生种子 吉林品种...

下表是某学习小组探究花生种子大小的变异所测得的数据.请回答:
花生种子吉林品种(外观红色)山东品种(外观淡粉色)
长轴长度(mm)
随机取样各30粒
141415151311191918181821
111313151414161517191619
151413131514151717181619
111412151011212216182017
131314131313142016141516
(1)生物的变异有两种类型:基因组成相同的山东品种花生种子长轴长度有长有短,这是由______所引起的变异;吉林花生种子长轴长度的平均值______(填“大于”或“小于”)山东花生种子,这是由______的差异所引起的变异.
(2)实验用的30粒花生种子是通过随机取样获得的.以下选项中符合“随机取样”的做法是______
A.两种品种的花生种子各发30粒
B.各发给足够数量的两品种花生种子,最好都不少于50粒
C.学生取花生种子时,不能用眼睛挑,摸最长的一粒依次测量
D.老师可从一袋花生种子中挑取50粒大的给学生测,获取数据
(3)若花生种子长轴长度的长短为一对相对性状,长粒(R)为显性,用纯种长粒与短粒杂交,则F1的性状为______,基因型为______
本题综合考查变异的类型、种子的萌发率和生物的性状,首先对这些知识点有一个比较深的认识. 【解析】 (1)变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异.可遗传的变异指的是由于遗传物质的改变而引起的变异,因而能够遗传给后代;不可遗传的变异指的是由于环境因素导致的,没有遗传物质的改变,因而不能遗传给后代.基因组成相同的山东品种花生种子长轴长度有长有短,花生内的遗传物质没有变化,导致出现这种现象的是由于环境因素的改变而引起的.吉林花生种子长轴长度的平均值小于山东花生种子,这是由于遗传物质的差异而引起的. (2)种子的萌发率是指萌发的种子占供检测种子的百分率.种子的萌发率只有超过了90%,才能达到播种要求.为了保证种子的萌发率,测定时必须随即抽取种子进行测定.测定的种子数不能太少,否则容易出现偶然性. (3)生物体的相对性状指的是同种生物同一性状的不同表现类型.用纯种长粒(R)与短粒(r)杂交,杂交后基因型为Rr,性状为长粒. 故答案为:(1)环境;小于;遗传物质 (2)B (3)长粒;Rr
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考点分析:
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一位同学为证明“霉菌的生长需要水分”进行了探究,请分析回答有关问题:
A.把两片大小、厚度完全相同的馒头片在烤箱烤干水分后分别放到两个干净的盘子中.
B.将其中的一片馒头用自来水完全浸湿,另一片保持______.然后将两片馒头在空气中静置一小时.
C.分别将两片馒头放进密封袋内,挤压袋子,赶出里面的______.把袋子封口后放在______、黑暗的地方.
D.每天对密封袋内的馒头进行观察记录.
(1)请将上述探究过程补充完整.
(2)步骤B中将两片馒头放在空气中静置一小时是为了______
(3)步骤C中,将两个袋子放在黑暗处而不放到明亮处的原因是______
(4)哪一片馒头会最先长出霉菌?______.我们会在馒头上看到黑色、绿色的霉菌,这种颜色主要来自霉菌结构中的______
(5)该实验的结论是______
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小刚同学在学习了各种环境中的动物这一章节后,对当地生活在不同环境中的动物情况进行了调查,如图是几种常见动物种类,请你据图回答有关问题:
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(1)如果对上述动物根据体内有无脊椎骨进行分类,那么______(填序号)为元脊椎动物.
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(3)F类生物的发育属于______.在寒冷的冬天,他们进入冬眠,这是一种______行为.该类生物的数量和种类正逐年减少的原因是______
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资料分析
资料1:把一只刚出生的狗仔放在同时产仔的另一只母狗的窝中,被寄放的狗仔会立即被母狗认出.常被咬死或弃于窝外.
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小明同学作了一个实验:把一些果皮、菜叶埋在A花盆里,把一些废塑料、废金属埋在B花盆里,另取C花盆没埋任何垃圾,同时种上了菜豆种子,并给予了相同的生长条件.一段时间后,他发现A盆内的植物长得特别旺盛,翻开泥土,果皮、菜叶不见了.请你分析回答:
(1)土壤里的______将果皮、菜叶分解,所以找不到了.这些生物在生态系统中属于______
(2)A内的果皮、菜叶被分解,产生的CO2______和水被植物吸收,成为植物制造______的原料,所以A盆内的植物长得特别旺盛.
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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,某小组同学正在讨论探究计划,他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言.你看,一个人一个主意.请你来分析其中蕴含的科学方法.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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