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观察细菌的结构图回答问题: (1)遗传物质存在于图中序号______所指的结构中...

观察细菌的结构图回答问题:
(1)遗传物质存在于图中序号______所指的结构中.
(2)这种细菌会运动吗?答:______.这是根据图中字母______所代表的结构作出判断的.
(3)当字母③所指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体叫______,以抵抗不良环境.
(4)细菌的结构与植物细胞的结构的主要区别是:细菌没有____________和液泡.
(5)酸奶的营养价值比牛奶高,能使牛奶转化成酸奶的细菌______
(6)如果该细菌在条件适宜的情况下每30分钟繁殖一代,那么3小时后细菌的数目是______个.

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此题考查的知识点是细菌的结构、生活特性、营养方式、与植物细胞的区别、细菌的利用、细菌的生殖等.据此解答. 【解析】 (1)细菌的基本结构有最外层③细胞壁、紧靠细胞壁的是②细胞膜、在细胞膜和DNA之间是⑤细胞质和细胞中间是①DNA集中的区域,有的细菌有长长的⑥鞭毛,有的在细胞壁外面还有较厚的④荚膜,没有成形的细胞核,没有叶绿体.细胞核是遗传的控制中心,里面有遗传基因,细菌没有核膜,只有遗传物质集中的部位,故细菌的遗传物质存在于①处所指结构DNA集中的区域. (2)该小细菌有⑥鞭毛,可以借助于鞭毛的摆动运动,因此这种细菌会运动. (3)当③细胞壁增厚的时候,细菌能够形成一个椭圆形的休眠体,叫做芽孢,以抵抗不良环境; (4)细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核、没有叶绿体.而植物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体.因此细菌与植物细胞的主要区别是细胞内没有成形的细胞核、叶绿体和液泡. (5)酸奶是以鲜牛奶为原料,加入乳酸菌发酵而成,牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸,易于消化,所以具有甜酸风味,其营养成份与鲜奶大致相同,是一种高营养食品,尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者,更是适宜的营养品,它能维护肠道菌群平衡,促进肠道蠕动,改善肠道环境,抑制有害菌的生长繁殖,提高人体免疫力;因此酸奶的营养价值比牛奶高,能使牛奶转化成酸奶的细菌乳酸菌. (6)细菌是靠分裂进行生殖的,也就是一个细菌分裂成两个细菌.长大以后又能进行分裂.在环境适宜的时候,不到半小时,细菌就能分裂一次.一个细菌分裂N次的个数是2N.如果该细菌在条件适宜的情况下每30分钟繁殖一代,那么3小时后,细菌分裂了6次,因此细菌的数目是26个即64个. 故答案为: (1)①; (2)会;⑥; (3)芽孢; (4)成形的细胞核;叶绿体; (5)乳酸菌; (6)64.
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考点分析:
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如图是鲫鱼的形态图,根据图示写出图中数字所指结构的名称.
______;②______; ③______;④______;⑤______;⑥______; ⑦______
其中能控制游泳方向的是______;能保持身体平衡的是______

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不同白冠雀群的鸣声虽然基调相同,但又有各自的“方言”.如果把某个白冠雀群(A)的幼雏(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待长成成鸟时,a的鸣声就不同于A鸟群而接近B鸟群,但是如果把白冠雀幼雏(b)移到黄莺鸟群中生活,它却学不会黄莺的鸣声.请回答:
(1)白冠雀幼雏a的鸣声,具有B鸟群的“方言”特点,这是______行为在起作用.
(2)白冠雀幼雏b学不会黄莺的鸣声,是因为b与黄莺体内的______不同.
(3)同种动物中不同个体的学习能力是______的.
(4)上述实验说明,______行为是在______行为的基础上建立的,也就是说动物学习行为的出现是在______因素的基础上.
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研究者将一只母鸡关在笼内(如图),只许它伸出头来啄食.再用观察鸡的学习行为木板、铁丝等做一个食物槽,准备观察和研究鸡的学习行为.
食物槽上的有色塑料插片(一个为红色,一个为黑色)可以通过铁丝的拉动将食物杯盖住.食物杯为一凹窝,可放母鸡吃的谷粒.在实验前,让母鸡饿36小时,然后在一只上面有红色插片的食物杯里放上几粒谷子,再把杯子靠近母鸡,母鸡欲啄食时,迅速将红色插片盖上.当母鸡啄黑色插片时,拉开插片,杯里无谷粒.当母鸡再啄红色插片时,拉开插片,便可吃到谷子.通过多次训练后,母鸡就会只啄红色插片,而再也不去啄黑色插片了.
(1)请你想一想这是为什么?   
(2)在做上述实验前,为什么要使母鸡挨饿?   
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一个探究学习小组的同学,为了探究真菌对植物的落叶的分解作用,提出了三种实验方案.三种实验方案的共同特点是:将同一种树的落叶平均分成甲乙两组,实验过程中都滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.
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方案三将甲乙两组灭菌后,甲组放在无菌条件下,乙组接种真菌后放在无菌条件下.
请分析:
(1)这个实验的变量是    .三个方案中的甲组都是    组,乙组都是    组.
(2)实验过程中,要保持树叶湿润的目的是   
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在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,甲组同学的实验过程如图所示,乙组同学的实验过程缺少B过程,B的过程叫    ,该实验的变量是    ,完成步骤C需要在适宜的    下进行.甲组是    组,乙组是    组.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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