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炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼...
炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）．这是由于（ ）
A．空气缺氧
B．水中缺氧
C．缺乏饵料
D．池塘缺水
考点分析：
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身体分节是节肢动物的一个特点．下列不属于节肢动物的是（ ）
A．虾
B．蟹
C．臭虫
D．蚯蚓
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以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的试验结果，请根据表格内容分析回答：
（1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是______
处理
分组 | 扦插土壤 | 插条切口 | 环境相对湿度（%） | 插条选择 | 成活率（%） |
| 一组 | 不消毒 | 涂硫磺粉 | 50～85 | 嫩枝 | 47 |
| 二组 | 消毒 | 不处理 | 50～85 | 嫩枝 | 42 |
| 三组 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 20～30 | 嫩枝 | 23 |
| 四组 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50～85 | 老枝 | 10 |
| 五组 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50～85 | 嫩枝 | 92 |
（2）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了______．
（3）若要探究“环境相对湿度对菊花插条成活的影响”，选取哪两组？______若要探究“不同的插条对菊花成活的影响”，选取哪两组？______
（4）请根据上表，设计验证“温度对菊花扦插成活率影响”的实验步骤．
第一步：选取生长状况相同的甲乙两组菊花插条，甲组放在25℃的温度环境中培养，乙组在______的环境中培养．
第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的______，并对观察到的数据进行______．
第三步：得出实验结论（略）
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某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动．
他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察．
①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率．
②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂．
③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放人上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化．
回答下列问题：
（1）青蛙的有性生殖方式为______（选填“卵生”、“胎生”）；青蛙的发育属于变态发育，发育过程包括受精卵→______→幼蛙→成蛙等阶段．
（2）该实验方案中对照组的编号是______．
（3）实验时需要定时观察记录的内容是______．
（4）支持上述假设的实验结果是______．
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如图表示的是一类真菌的形态和结构示意图，据图回答问题：
（1）该图表示的是真菌中的曲霉，②和③是______．
（2）图中①是______．请从形状和颜色等方面来描述 ①______．
（3）该生物细胞的基本结构包括______
（4）在哪里能找到图示生物？______．
（5）该生物的繁殖特点是______．
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如图图A是某种细菌的结构示意图，图B表示不同细菌在培养基上生长的情况，请据图回答下列问题．
（1）图A中，②是______，能够保护细菌；③是______，能控制物质进出；④是______
（2）根据图中有[]______这种结构，可判断出细菌会运动的．与植物细胞相比，大多数的细菌不含______，所以不能自己制造______，营养方式为______
（3）细菌的形态各异，按照形态不同可以把细菌分为三大类．除了图A中的形状，还有______状和______状细菌．
（4）在图B中，我们肉眼可见的不是一个一个的细菌，而是______．从微生物培养的角度来说，培养基中必须有______，以保证细菌生长的需要，在制作固体培养基时，还必须添加______作为凝固剂．
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