食品保鲜的原理.
背景资料:肉汤保鲜的方法很多,其中间歇灭菌法较实用且又不需要特殊设备.间歇灭菌法是将肉汤多次煮沸灭菌,每次10min,每天一次,连续三天.这样第一次未杀死的细菌芽孢在第二次灭菌前已萌发,煮沸后即可被杀死,第二次未被杀死的在第三次灭菌时便可被全部杀死.
(1)提出的问题是:______
(2)作出假设:______
(3)实验设计需选用的材料:______
(4)设计方案:______
(5)预测结果:______
(6)得出结论:______
(7)你认为食品保鲜的原理是______.
考点分析:
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下面是某生物小组的一项实验,实验如下:
①选择三个同样大小的透明的玻璃瓶(最少为1 000毫升),分别注明甲、乙、丙.
②向甲、乙和丙三瓶中,分别装入1厘米厚的沙子,再注入河水或池塘水(约占瓶子容积的
).
③向甲瓶中加入水草和以水草为食的淡水螺类等动物,动物和水草的生物量比(或重量比)约为1:10~1:20.
④乙瓶中放入水草.丙瓶中放入淡水螺类等动物.放入量与甲瓶相同.
⑤密封甲、乙和丙三瓶,然后将甲、乙和丙三瓶放在有较强散射光的地方.
⑥定期观察记录甲、乙和丙三瓶中水质变化及生物生存状况,分析三瓶产生差异的原因.
请你分析:
(1)请你给本实验命名:______
(2)你认为此生物科技小组进行本实验的目的是什么?
(3)根据本实验你能得到什么结论?
(4)在本实验中哪瓶为对照组?
(5)设计本实验应注意的条件是什么?
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根据如图回答:
(1)图中①是
,④是
.
(2)图中⑤是
.它的作用是减少运动时①和④接触面的
.
(3)图中③是
,内有少量的滑液,起着
作用.
(4)如果因为用力过猛或不慎摔倒,有可能造成脱臼.脱臼是指关节头从
里面滑落出来.
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用放大镜观察培养皿中的青霉和曲霉如图所示.
(1)从形态上属于青霉的
,属于曲霉的是
.
(2)从图中可以看出青霉和曲霉都是
(填“单”或“多”)细胞生物.
(3)能够吸收营养物质的应是菌丝
(填序号)
(4)青霉和曲霉的细胞质内都没有
,不能自己制造有机物,营养方式是
.
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生物学家曾经做过这样的实验:把章鱼(软体动物)放到大鱼缸中,中间放一块玻璃板,将鱼缸隔成两部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧,将食物如小虾放入远离章鱼的那一端,当它看见食物时,只是扑向玻璃板,在玻璃板上乱撞,不会绕过玻璃板去捕捉.多次碰撞之后,才能学会绕道;而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物.请分析回答下列问题:
(1)在上述实验中,章鱼、猴子越过障碍物而获得食物,都属于学习行为.这是动物在成长过程中,通过
和
逐渐建立起来的行为活动.
(2)上述实验证明,某些
动物也可以形成学习行为;动物越高等,学习行为越
,能利用经验来解决生活中的问题,这大大增强了
能力.
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小明同学作了一个实验:把一些果皮、菜叶埋在A花盆里,把一些废塑料、废金属埋在B花盆里,另取没埋任何垃圾的C花盆做对照,同时种上了菜豆种子,并给予了相同的生长条件.一段时间后,他发现A盆内的植物长得特别旺盛,翻开泥土,果皮、菜叶不见了.请你分析回答:
(1)土壤里的
将果皮、菜叶分解,所以找不到了.这些生物在生态系统中属于
(2)A内的果皮、菜叶被分解,产生的CO
2、
和水被植物吸收,成为植物制造
的原料,所以A盆内的植物长得特别旺盛.
(3)根据生活经验可以推测,生长最差的是
内的植物,理由是
.
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