如图是人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中血液中的营养物质主要来自于食物，食物在消化道内被消化和吸收的主要场所是______．
（2）图中由红细胞运来的氧气通过______作用进入组织细胞后参与有机物的氧化分解，为细胞的生命活动提供能量．
（3）图中的其他废物进入血液后，主要通过______和______两个生理过程，以尿液的形式排出体外．
（4）若此图表示胰岛内的物质交换示意图，则血液经过该器官时，除图中物质之外还增加的物质是______，它最先到达心脏的______．
考点分析：
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如图是家鸽的外部形态和呼吸系统部分器官的模式图，请据图回答：
（1）家鸽的体形为流线型，身体可分为头、胸、躯干、尾和四肢五部分．前肢变成______．全身除喙和足以外，其他部分都覆盖着______．
（2）家鸽用肺进行气体交换，并有气囊辅助其进行______呼吸．
（3）家鸽善于飞翔，属于鸟类．其他动物如蝗虫和蝙蝠也可以在空中飞行，但蝗虫属于______动物，蝙蝠属于______动物．若依照一定的标准将三者进行分类，结果蝗虫单属一类，而家鸽和蝙蝠同属一类，则分类标准可能是“______”．
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实验中学八年级学生阳阳的一天是这样开始的：
（1）闹钟一响，阳阳匆匆起床，这是属于______反射．
（2）起床后，他先跑进了厕所，将储存在______中的尿液排出，这些尿液是在______中形成的．
（3）洗脸时，他摸到自己的嘴巴周围长出了胡子，这是它的生殖系统中______分泌的雄性激素让他的身体发生了变化．
（4）阳阳吃完牛奶面包，背上书包出门了，这一系列动作的产生都是在______系统的支配下，由骨骼肌牵动骨绕着关节活动完成的．早餐可以为他提供的营养物质有______．
（5）阳阳一路小跑赶往学校，即使很累也是闭着嘴用鼻腔吸气，这样做的好处是进入人体内的空气比较______、湿润、温暖．
（6）到校门口，阳阳热情地与自己的同学打招呼，在这个过程中，参加进来的大脑皮层的功能区（神经中枢）主要有______．（至少写出两个）
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探究：光合作用与呼吸作用的比较：
绿色植物不但进行光合作用，也进行呼吸作用．为了比较二者的不同，有人设计了如下实验：在一晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阳光下（如图）．傍晚，在朔料袋上各剪一个小口，并插入燃烧的木条实验，发现A中木条比B中更亮：而A中的石灰水保持澄清，B中的石灰水则变浑浊，请分析
（1）A中木条燃烧更亮，说明A装置中所含的氧气比较多，据此可知在______条件下光合作用强度较高．
（2）A中石灰水保持澄清，B中石灰水边浑浊，说明B中含有较多的二氧化碳．A中二氧化然较少的原因是______．
（3）很多人喜欢在天蒙蒙亮的时候到茂密的山林中进行晨练，根据此实验结论判断这种做法不恰当的原因之一是______．
（4）A、B两装置形成一组对照试验，其变量是______．
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如图表示很多种生物之间吃与被吃的关系，该图是不是一个完整的生态系统？其中的一条生物链是（ ）
A．是 草→鼠→蛇
B．是 食草昆虫→青蛙→蛇
C．不是 草→食草昆虫→食虫鸟
D．不是 食草昆虫→蜘蛛→食虫
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植物吸收水分和无机盐、运输水分和无机盐的结构分别是（ ）
A．根毛 筛管
B．根毛 导管
C．筛管 根毛
D．导管 根毛
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