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某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后,开展“各种污染物对青蛙受精...
某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后,开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动.
他们采集了一定数量的青蛙受精卵,以化肥、洗涤剂作为污染物,在鱼缸中进行实验观察.
①他们作出的实验探究是:各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率.
②将3个鱼缸中加入等量的清水,并编号1、2、3;在1、2号鱼缸中分别放入一定量的化肥、洗涤剂.
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分别放入上述鱼缸中,在相同适宜的环境中孵化.回答下列问题.
(1)青蛙是一种两栖动物,它的受精方式是 ,青蛙的发育属于 发育,要经历 、 、 、 四个时期.
(2)该实验方案中对照组的编号是 .
(3)实验时需要定时观察记录的内容是 .
(4)支持上述假设的实验结果是 .
(5)春末夏初,青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏,这是 蛙在鸣叫.
考点分析:
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分析下面资料回答问题:
资料一:2009年6月22日,教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案(试行)》,明确提出了各种防控措施,现列举部分如下:①加强教室、图书馆(阅览室)、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风,保持空气流通.②落实晨检制度.确诊病例应按照当地卫生部门的要求,及时接受隔离治疗.因甲型H1N1流感暂时停课的学生,必须在恢复健康,经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学.③如果l4天内,同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时,该班级可停课.
资料二:张华同学持续几天咳嗽后发热,怀疑患了甲型H1N1流感,但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎,用药后得以康复.
(1)甲型H1N1流感和细菌性肺炎的病原体在结构上的主要区别是
.
(2)资料一列举的①②条措施,分别属于传染病预防措施的哪个方面:
、
.
(3)李明被同班同学传染了甲型H1N1流感,从传染病的环节来看,李明在患病前后的身份发生了怎样的变化?
.
(4)为了有效地控制和预防甲型H1N1流感的传染,国家加紧了甲型H1N1流感疫苗的生产,并分批对在校学生进行接种.接种后会刺激人体内的
细胞,从而产生
,从而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染,这种免疫属于
免疫.你认为H1N1甲型流感痊愈的患者还会再得此病吗?
.
(5)传染病具有
性和
性.
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图是豌豆花色的遗传图解,请据图回答
(1)豌豆的亲代都是开紫花,而子代中出现了白花,这种现象在生物学上称
(2)根据豌豆紫花和白花在亲代与子代的表现规律可以判断出
是显性性状.
(3)若用A表示显性基因,a表示隐性基因,则子代中紫花的基因组成为
,白花的基因组成为
(4)豌豆花与繁殖有关,它的主要部分是
A、花冠 B、雄蕊和雌蕊 C、花萼 D、花托
(5)豌豆开花之后必需经过
和
才能结出果实和种子.
能发育成种子;
能发育成胚;
能发育成果实.
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抢救触电者的第一步和抢救溺水者的第一步分别是( )
①使触电者立即脱离电源
②立即做人工呼吸
③请出口、鼻内的污物,并控水
④等医生来处理.
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
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在日常生活中,人们常说“血缘关系”.这里的“血缘”实际上是指( )
A.遗传
B.血浆
C.血细胞
D.血型
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动物具有后天性行为,后天性行为对动物的作用是( )
A.有利于找到食物
B.有利于逃避敌害
C.有利于繁衍后代
D.更好地适应复杂多变的生活环境
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