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初中生物试题 >
如图是胎儿、脐带和胎盘的示意图,据图回答问题: (1)胎儿在母体的[③] (填名...
如图是胎儿、脐带和胎盘的示意图,据图回答问题:
(1)胎儿在母体的[③]
(填名称)里发育,胎儿所获得的营养需经过
(填序号)脐带,由[①]
(填名称)从母体获得.
(2)怀孕
天左右,胎儿发育成熟,由母体分娩而出.可见,母亲的怀孕过程不容易,因此我们必须要尊敬我们的母亲.
(3)我国把计划生育列为一项
,提出晚婚、晚育、
、优生等基本要求,从而达到
的目的.
考点分析:
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下面是某家庭成员某些特征的调查结果,请你根据调查结果回答问题:
| 父 | 母 | 女儿 |
眼睑的形状 | 双眼皮 | 双眼皮 | 单眼皮 |
有无耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 | 无耳垂 |
舌头能否卷曲 | 能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 |
(1)表格上所涉及的单双眼皮,有无耳垂等特征,在遗传学上称为______.
(2)父母为双眼皮,而女儿为单眼皮,此现象称为______;父母的舌能卷曲,女儿的舌也能卷曲,此现象称为______.
(3)若双眼皮的基因为A,单眼皮的基因为a,写出家庭成员的基因型:
父亲:______,母亲______,女儿______.
(4)这对夫妻如果再生一个孩子,生女儿的可能性为______%.
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阅读资料,回答问题
“绿洲与蚂蚁”
1890年,慕尼黑森林仅剩下一小块可怜的“绿洲”,“绿洲”外树木的针叶全被松毛虫吞噬,当时“绿洲”中有六窝小蚂蚁却未被注意.70年后,一位德国生物学家解开了“绿洲”之谜:是六窝小蚂蚁保卫了“绿洲”.他发现:一窝森林小蚂蚁可达300万只,可守护方圆100平方米的“领地”,每天最多可消灭害虫十万条.蚁巢周围土壤中的微生物比其他地方多成千上万倍,促进了植物的生长,小蚂蚁还能传播植物的花粉和种子,并消灭危害植物幼芽的食根虫,于是禽鸟和小兽就有了乐园.
(1)在这片“绿洲”上,蚂蚁在此生态系统中扮演了
者的角色,这说明动物是生态系统中
结构不可缺少的组成部分,对维持
起了重要的作用.
(2)写出有蚂蚁参与的一条食物链
.
(3)若捕杀这六窝蚂蚁,这个“绿洲”生态系统结果会
.
(4)文中提到,“微生物比其他地方多成千上万倍”,就会“促进了植物的生长”.这里的微生物主要是指
,它们能将土壤中的
分解成
,提供给绿色植物进行
作用再利用,从而促进了自然界的
.
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如图是人的屈臂、伸臂示意图,请结合自己的运动回答问题.
(1)识别图中的结构,填写出它们的名称:①是
,②是
.
(2)当
结构收缩时,可以产生屈肘运动,此时,
结构处于舒张状态.
(3)当手臂自然下垂时①处于
状态,②处于
状态.
(4)由以上事例说明
.
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百花盛放的季节,生活中常见到蜜蜂在花丛中忙忙碌碌,来回飞舞.
(1)蜜蜂的运动方式是
.
(2)蜜蜂采蜜是先天性行为还是后天性行为?
.
(3)春天百花争艳,引来勤劳的蜜蜂在花间忙碌,蜜蜂的这种行为从功能划分,属于
;蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分,不同成员之间分工合作,共同维持蜂群的稳定,这说明了蜜蜂具有
.
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近亲结婚,后代患遗传病的机率会大大增加,其原因是( )
A.血缘关系越近,生活环境越相同
B.血缘关系越近,显性基因越少
C.血缘关系越近,遗传基因越相同
D.血缘关系越近,遗传基因隐性的越多
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