在探究甲状腺激素的作用时，某学习小组用蝌蚪做实验，设计了如下 实验方案：
| | 蝌蚪数量（只） | 甲状腺 | 饲料中是否添加甲状腺激素 |
| 方案一 | A组 | 10 | 破坏 | 加 |
| B组 | 10 | 破坏 | 不加 |
| 方案二 | A组 | 10 | 破坏 | 加 |
| B组 | 10 | 不破坏 | 不加 |
请根据以上材料回答问题：
（1）选用蝌蚪作为实验动物，是因为蝌蚪的发育为______发育，其幼体和成体有显著区别，实验效果明显．
（2）方案______不符合对照实验设计的基本原则，因为______
（3）实验中蝌蚪数量如果只用1只，是否可以？只，是否可以？______ 为什么______．
考点分析：
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某研究性学习小组为探究皮肤的作用，做了如下的模拟实验，实验步骤是：
①把3只塑料袋分别标上1、2、3、号．
②用水轻轻地将3个新鲜苹果洗干净，然后用纸巾仔细地擦干苹果，作如下外理：
| 苹果1 | 苹果2 | 苹果3 |
| 处理 | 不做处理 | 将牙签插进一个腐烂的苹果里，然后拔出，用牙签的尖端在苹果2表面滑动，不划破果皮，重复这些动作3次 | 与苹果2相似，只是牙签的尖端一定要刺穿苹果3的表面 |
将3只苹果分别塞入1、2、3号塑料袋，封好后存放在温暖黑暗的地方．
③每天将苹果从存放的地方取出，观察，记录后放回原处．
请分析回答：
（1）在这项实验中，用______模拟人的皮肤，腐烂的苹果中含______等微生物，将其涂在苹果皮或苹果内，相当于微生物培养中的______这一步骤．
（2）如果实验结果只有苹果3腐烂，你得出的结论是：______．
（3）某同学不小心划破了手背皮肤，但他不以为然，未做任何处理，结果不久伤口周围双红双肿，出现了炎症．请分析该同学伤口发火的原因．______．
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请根据“观察人的口腔上皮细胞”实验回答下列问题：
（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴
，以保持细胞的正常形态；盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现
而影响观察．
（2）碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是
．
（3）欲使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰，应调节显微镜的
准焦螺旋．
（4）如果将口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破，这是因为植物细胞的外面具有
的缘故．
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如图是与2008年四川广元柑橘大实蝇事件有关的部分图解，请据图回答：
（1）大实蝇的发育方式属______变态，其发育过程依次是图是的⑤→③→②，其中危害柑橘的时期是______（填序号）．
（2）大实蝇属昆虫，身体表面覆盖着坚韧的______，有保 护和支持内柔软器官、防止体内水分蒸发的作用．
（3）大实蝇事件使广大橘农损失惨重．为了防止这样的事件重演，保护广大橘农的利益，请你提出一项既能控制大实蝇的数量，又不致于造成环境污染的措施．______．
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如图为体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答：
（1）图中所示血管内的血是由______血管运送而来的．经过物质交换后从该血管流出的是______血．
（2）血液流经图中所示血管时，氧与血红蛋白分离，再通过扩散作用进入组织细胞；组织细胞产生的“其他废物”进入血液后由______（填某泌尿器官）形成尿液后排出体外．
（3）进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的______ 内被利用．
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请在下列序号后的横线上填上恰当的内容，将右边的光合作用概念图补充完善．
①
②
③
④
⑤
．
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