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初中生物试题 >
一个生态系统中往往有很多条食物链．下列食物链的表示方法正确的是（ ） A．草→兔...
一个生态系统中往往有很多条食物链．下列食物链的表示方法正确的是（ ）
A．草→兔→狼
B．草←兔←狼
C．阳光→草→兔→狼
D．兔→草→狼
考点分析：
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“橘生南则为橘，生于北则为枳”的主要原因是北方（ ）
A．土壤贫瘠
B．阳光太强
C．空气干燥
D．温度太低
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实验数据整理与分析，同学在模拟保护色的形成过程的活动中，得到了下表的数据，请你根据此表回答问题：
| 第一代 | 第二代 | 第三代 | 第四代 | 第五代 |
| 纸片的颜色种类 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 |
| 红 | 17 | 7 | 21 | 12 | 36 | 17 | 51 | 22 | 66 | 25 |
| 黄 | 17 | 4 | 12 | | | | | | | |
| 绿 | 17 | 4 | 12 | 6 | 18 | 3 | 9 | 1 | 3 | |
| 白 | 17 | 3 | 9 | 3 | 9 | 2 | 6 | 1 | 3 | |
| 蓝 | 16 | 4 | 12 | 1 | 3 | | | | | |
| 粉 | 16 | 3 | 9 | 3 | 9 | 3 | 9 | 1 | 3 | |
（1）根据所记录的数据，实验所用的布料应该是______色．
（2）在第一代与第二代之间小纸片的颜色 种类很接近，但数量上与“生活环境”--彩布色彩越相近的小纸片数量就______．
每经过一代，小纸片的颜色 种类就可能减少一种或几种．到了第五代，小纸片“幸存者”的颜色种类大大减少，只保留了与彩布颜色相同和相近的几种．因为，小纸片的颜色与“生活环境”--彩布色彩对比反差______的，就越容易被发现选出，对比反差______的，越容易保存下来．
（3）用达尔文的进化论观点分析，动物保护色的形成是______的结果．
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如图示生物进化的大致过程．请据图回答：
（1）鸟类和[②]______都是由[①]______进化来的．
（2）裸子植物和[③]______植物的共同祖先是蕨类植物．
（3）生物进化的研究方法能多种，其中比较重要的方法之一是比较．科学家通过对不同年代______ 的纵向比较，以及对现存______ 的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致历程．
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如图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置，用以研究生命起源的化学进化过程．请回答下列问题：
（1）A装置里的气体相当于
，与现在大气成分相比，其主要区别是A装置里气体中不含有
．正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的
．
（2）B装置里的液体相当于
，实验后可检验到其中含有
等有机小分子物质．
（3）此实验证明：在生命起源的化学进化过程中，从
生成有机小分子物质是完全可能的．
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某植物单株年产数百粒种子，其中大部分被鸟所食，或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成成株，按达尔文的观点，这一现象说明（ ）
A．物种是可变的
B．过度繁殖，生存斗争
C．选择的不定向性
D．用进废退获得性遗传
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