在探究甲状腺激素的作用时,某学习小组用蝌蚪作实验,设计了如下实验方案:
| | 蝌蚪数量(只) | 甲状腺 | 饲料中是否加入甲状腺激素 |
方案一 | A组 | 10 | 破坏 | 加 |
B组 | 10 | 破坏 | 不加 |
方案二 | A组 | 10 | 破坏 | 加 |
B组 | 10 | 不破坏 | 不加 |
请根据以上材料回答问题:
(1)选用蝌蚪作为实验动物,是因为蝌蚪的发育为______发育,实验效果明显.
(2)方案______设计不合理,你认为应如何修改?______.
(3)请预计方案一中B组的实验结果:______.
(4)某山区的蝌蚪长到很大都不能发育为青蛙,推测该地区的人患______的可能性较大.
考点分析:
相关试题推荐
某同学为了探究唾液对浆糊的消化,设计了如下实验:
(1)浆糊中所含的主要营养物质是______.
(2)实验过程D中2号试管的结果是______,原因是:______.
(3)为什么要将试管置于37℃的温水中?______.如果将C过程换为5℃水,再重复D过程,2号试管中的现象是______.
查看答案
如图所示是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中,肺内气压的变化曲线.请分析回答:
(1)曲线AB段表示______时肺内气压的变化.
(2)曲线发生BC段变化时,胸廓的前后、左右、上下径都______.
(3)本次呼吸中,吸气结束的一瞬间是坐标系中的______点,此时肺内气压与大气压______.
查看答案
根据大豆种子的部分结构示意图,回答下列问题.
(1)标号______所示部分既是大豆种子的主要部分,又是新植物体的幼体.
(2)大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比,大豆种子中没有______.
(3)大豆种子萌发时,④主要起______作用.
(4)满足种子萌发的自身条件且温度适宜时,将大豆种子浸泡在水中,种子仍不能萌发,这是因为缺乏种子萌发所需要______的.
查看答案
如图甲、乙、丙所示为三个不同类型的细胞,据图回答:
(1)甲图中数字2所示结构为______.与甲和丙相比,乙的细胞中没有______,因而需要从外界获取现成的有机物生活.
(2)若你观察到的生物乙正进行细胞分裂,则最先进行分裂的结构名称是[______]______.该结构在分裂时,其内包含的______数量会先增加一倍,并等分成完全相同的两份,分别进入分裂形成的两个子细胞.
(3)病毒与图中生物相比,在结构方面的显著特点是:______.
查看答案
如图曲线表示人体血液内某种物质的含量在一昼夜内变化情况,该物质是( )
A.氧气
B.二氧化碳
C.尿素
D.葡萄糖
查看答案