满分5 > 初中生物试题 >

法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时,利用绵羊做了一次著名的实验,方法见表格. 分...

法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时,利用绵羊做了一次著名的实验,方法见表格.
分组第一次处理第二次处理
方法结果方法结果
甲组绵羊注射脱毒病菌无病症注射活性病菌无病症
乙组绵羊不注射任何病菌无病症注射活性病菌有病症
分析问题并作出回答:
(1)甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为______.这种免疫类型是______
(2)人类的计划免疫中,如接种乙肝疫苗,相当于实验中的______组.
(3)为了防止炭疽病危害人群或家畜,每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫,采取这一措施是属于______
本题考查的是特异性免疫和传染病的预防措施有关知识点.据此分析解答. 【解析】 人体的第三道防线主要有免疫器官和免疫细胞组成的,病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,产生一种抵抗该病原体的蛋白质叫做抗体,起到消灭病原体的作用. (1)题干中甲组绵羊在第一次注射脱毒病菌,刺激淋巴细胞,产生一种抵抗该抗原的抗体,获得了免疫;当第二次注射活性病菌后,由于体内具有了抵抗该病原体的抗体,获得了免疫能力,可以抵抗该病菌,所以表现为无症状.该免疫是后天获得的,只针对某一特定的病原体畜炭疽病菌起作用,因此叫做特异性免疫. (2)人类的计划免疫中,如接种乙肝疫苗后,疫苗的毒性降低进入人体后刺激淋巴细胞产生抗体,相当于本实验中的甲组. (3)预防传染病的措施有:控制传染源、切断传播途径、保护易感者.为了防止炭疽病危害人群或家畜,每个国家都在流行爆发期对可疑物品进行例行的病毒学检疫,这属于切断传播途径. 故答案为: (1)甲组绵羊在第一次注射脱毒病毒,刺激淋巴细胞,产生一种抵抗该抗原的抗体,获得了免疫;特异性免疫; (2)甲组; (3)切断传播途径.
复制答案
考点分析:
相关试题推荐
用达尔文的自然选择学说的观点解释昆虫保护色的形成.
(1)起初,绿草地上的昆虫有着各种体色,这说明了生物中存在着______
(2)在______中,进行着自然选择.
(3)那些具有______的个体被淘汰;而具有______的个体有较大的生存机会,并能够繁殖后代.长期的“汰劣留良”,于是有保护色的出现.
查看答案
如图所示的四幅漫画寓意的是人体免疫.请分析图片回答下列问题
manfen5.com 满分网
(1)将下列一组图示说明的序号填写在图下相应的横线上:
①呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 ②皮肤的保护作用 ③溶菌酶的作用 ④吞噬细胞的作用
(2)图中属于第一道防线的是______;图中属于第二道防线的是______
查看答案
选择健康的生活方式,就该从儿童和青少年时期开始.______
查看答案
传染源是指能够传播疾病的生物或非生物.______
查看答案
长颈鹿的长颈是由于取食树枝上的叶子而反复伸长的结果.______
查看答案
试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.