甲型H1N1流感是一种因甲型流感病毒引起的一种急性、人畜共患呼吸道传染性疾病．2009年6月11日正式把甲型H1N1流感警戒级别升至6级，这意味着21世纪的首次全球性“流感大流行”已经到来．H1N1在人与人之间的传染途径与普通流感类似，通常是通过感染者咳嗽或打喷嚏等．人感染甲型H1N1流感后的临床早期症状与普通流感类似，包括发烧、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等．据此资料分析回答：
（1）流行性感冒的传染源是______，传播途径是______．
（2）面对疫情的传播，某同学提出一问题，甲型H1N1流感能通过空气传染吗？请你为他的这一问题作出一个假设______．
（3）从免疫学角度分析，______是预防传染病大面积流行的最好方法．
考点分析：
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阅读材料，分析回答有关问题：
“植物人”脑干功能是正常的，昏迷只是由于大脑皮层受到严重损害或处于突然抑制状态，病人可以有自主呼吸和心跳，“植物人”不同于“脑死亡”．
（1）“植物人”小便会失禁，原因是脊髓下部的排尿中枢______；这一实例说明脊髓具有______功能．
（2）______是调节人体生理活动的最高级中枢，它可以调节全身各器官的活动．人类神经活动最突出的特征是能够对______的刺激建立条件反射．
（3）如图为人的反射弧模式图，请据图回答：当手偶然接触到针尖，手就会立刻缩回来，这种反射方式属于______，假如反射弧丁处受损，其余部分完好，对反射活动的影响是______．
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联系生活：
（1）我们通常说的脱臼是指______中脱出的现象．
（2）有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆，造成空气污染，请你给农民介绍一种适于可持续性发展的农作物秸秆处理办法：______
（3）夏天，受潮的粮食衣物和皮鞋常常长毛发霉，而干燥的粮食和皮鞋不易长霉，这说明霉菌的生长繁殖需要______．
（4）母亲蒸馒头前要“发面”，我们会闻到一股酸味，看到一些起泡，与之有关的主要微生物分别是______．
（5）在我们农村有“狗怕弯腰，狼怕刺刀”俗语，这反映了动物的______性行为．
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某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO
2气体，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题：
（1）假设：绿色植物在呼吸过程中有CO
2气体产生．
（2）设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体．
（3）查阅资料：
①绿色植物光合作用过程：
（请写出表达式）
②绿色植物呼吸作用过程：有机物+氧气→二氧化碳+水
（4）实验
（5）结论与讨论：
①能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是
和
．
②如果该研究性学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的．请你从实验条件控制上找出可能的两个原因．
．
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在春秋季节给人接种流感疫苗的目的是（ ）
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护易感人群
D．进行非特异性免疫
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下列叙述正确的是（ ）
A．呼出气中含量最高的气体是二氧化碳
B．听见上课铃声走进教室属于简单反射
C．经常食用西红柿、辣椒可预防坏血病
D．青春期的身体变化只与生长激素有关
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